Учебный проект "Пётр Великий"

Автор проекта

Хлыстунова Елизавета Геннадьевна

Предмет, класс

окружающий мир, история

Краткая аннотация проекта

«Пётр Великий» тема по окружающему миру. Социально-практическая направленность (связь с жизнью, сотрудничество), активизирование мыслительной деятельности, развитие общеучебных умений. Работа в группах с названиями: «историки», «исследователи», «экскурсоводы», сотрудничество с родителями, обращение к дополнительной литературе и Интернет-ресурсам помогут учащимся ответить на учебные, проблемные и основополагающие вопросы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие события определили начало нового времени в истории нашей страны?

Проблемные вопросы

Является ли Пётр I выдающейся исторической личностью?

Учебные вопросы

Кто такой Пётр Первый?

Какие преобразования произошли при Петре Первом?

Какой город на Неве построил Пётр I и зачем?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

• Формулирование темы проекта, его целей, задач.
• Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту.
• Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
• формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

• Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.
• Выполнение дидактических заданий к проекту.
• Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
• Оформление результатов исследования в форме презентации.

Заключительный этап. Итоги

• Презентация результатов проекта.
• Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
• Участие в диспуте по теме проекта.
• Подведение итогов.

Оценивание работы участников

1. В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний, умений и навыков учащихся при помощи теста. Следуя результату выявления первичных ЗУН, создать памятки, инструкции, шаблоны в помощь учащимся при работе. Формирование групп с деформированным подходом. Затем выбрать тему, сформулировать цель и задачи. Обсуждается общий план проекта и планы работы групп. Составляются критерии оценивания будущих работ (презентация).
2. Оценивается качество освоения учебного материала. Учащиеся взаимодействуют в группе, обмениваясь информацией о продвижении исследования, заполняют листы работы в группе, которые позволяют ребятам оценивать свой вклад в совместную работу. Проводится промежуточный контроль результатов деятельности.
3. В ходе выступлений в конце проекта группы демонстрируют результат своей деятельности: презентацию. Одноклассники и учитель оценивают готовые продукты в соответствии с критериями, разработанными ранее.
4. Итог проекта - диспут, который показывает глубину проведённого исследования;- коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?

Вводная презентация (публикация) учителя

буклет с.1[1]

буклет с.2[2]

вводная презентация

тест

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

виртуальная экскурсия

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета для родителей[3]

В начале проекта

Выбор темы

Планирование проекта

Формирование групп Тестирование базовых знаний в командах

Лист критерии оценки

План групповой работы

Критерии оценивания промежуточного и итогового продукта

В ходе проекта

Контрольный лист (дневник наблюдений)

Оценка качества усвоения учебного материала

Оценка умений и навыков учащихся

Самоанализ учащихся при работе в группе, личного прогресса

Взаимное обучение

Обсуждение промежуточных результатов деятельности, сравнение с критериями

Подготовка к представлению работы

По окончании проекта

Оценивание продуктов проектной деятельности (презентации)

Защита проектов

Анализ работ других групп по критериям

Итоговое обсуждение

Анализ проекта

Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

18 способов

отчёт материалов

критерии оценивания

самооценка работы

Список интернет-ресуросв

свободная энциклопедия"Викепидия"[4]

строительство Адмиралтейства[5]

Отзывы