Саватеева Анна и Наумова Марина
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Студентки 502 группы Наумова Марина, Саватеева Анна
Предмет, класс
Математика, 4 класс. Тема:"Числа вокруг нас"
Краткая аннотация проекта
Современному человеку трудно представить себе математику без обозначений чисел и арифметических действий. Но ведь когда-то же этих обозначений не существовало. А тогда откуда они взялись. Ни для кого не секрет, что всюду и повсеместно каждое мгновение наша жизнь наполнена цифрами и числами: день недели, номер автомобиля, магазинный ценник, штрих-код на книжной обложке, сколько дней осталось до каникул?.. Вся наша бытность состоит из арифметики, у нас есть счастливые числа и памятные даты и мы не мыслим свою жизнь без количественной системы счисления. Мы никогда не задумываемся о значимости чисел в нашей культуре, общении и о том, что этим нехитрым знакам можно подчинить все на свете.В ходе проекта учащиеся развивают интерес к математике, повышают математическую культуру и расширяют кругозор; формируют понимание о существовании магии чисел. Проект поможет учащимся приобрести навыки самостоятельной работы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как числа влияют на жизнь?
Проблемные вопросы
Какова роль цифр в нашей жизни?
Как люди научились считать?
Узнать для чего людям счет?
Учебные вопросы
Откуда взялись цифры?
Что такое число?
Выяснить связаны ли между собой дата рождения и имя человека?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Подготовительный этап занимает по времени 1 неделю.Учитель подбирает материал для проекта, определяет цель и задачи проекта,делит учащихся на 3 группы : "Знатоки","Историки" "Всезнайки", .Составляется план работы для каждой группы, определяются сроки выполнения работы.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Группа "Знатоки"" Задание для группы:провести исследование имеющейся литературы, Интернет-ресурсов и подготовить информацию в форме буклета по следующим вопросам: Что такое "цифры"? Важно ли цифре место? Запись числа-какая она? Как правильно произносить числа? Выяснить связаны ли между собой дата рождения и имя человека?
Группа "Историки"" Задание для группы:провести исследование материалов,анкетирование. В результате работы группа должна получить ответ на следующие вопросы: Как считали в древности? Как люди научились считать? Узнать для чего людям счет? Какие существуют разновидности чисел? Представить результаты работы в форме документов Word, презентация
Группа "Всезнайки" Узнать поговорки о числах Задание для группы: оформить книжку-малышку
Заключительный этап. Итоги
Заключительный этап работы над проектом включает в себя следующие мероприятия:
1.Итоговое собрание групп для подготовки продуктов деятельности к публичному представлению.
2.Определение детей, ответственных за представление результатов.
3.На заключительной встрече каждая группа представляет результаты своей деятельности соотнося их с заданием полученным для выполнения.Дети совместно с учителем анализируют степень реализации цели и задач проекта, проходит рефлексия всех участников проекта.
