Учебная страничка Урок математики
Содержание
Автор
Организация обучения математике
Урок – это не самоцель, это инструмент воспитания и развития личности. Современный урок – это урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
Урок математики обладает рядом специфических особенностей:
Содержание урока математики не является автономным, оно всегда развивается на ранее изученном материале и подготавливает базу для изучения новых знаний.
В процессе овладения математическими знаниями в большей степени по сравнению с другими предметами уделяется внимание развитию логического мышления, умениям рассуждать, доказывать.
При обучении математики должны быть созданы условия, при которых каждый ученик мог усвоить на уроке главное в изученном материале, поскольку без базовой математической подготовки не возможно подготовить образованного современного человека.
Математика служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин.
Теоретический материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач, значит, теория не отрывается от практики.
Основные типы уроков и их целеполагание
| Тип урока | Целеполагание | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Урок ознакомления с новым материалом | Комбинированный урок | Урок ключевых задач | Урок применения знаний и умений | Повторение и систематизации знаний | Урок проверки знаний |
| Ознакомление учащихся с крупным блоком нового материала. | Ознакомление учащихся с новым материалом и проведение первичного закрепления изученного. | Формирование умений учащихся применять знания в стандартных ситуациях. | Формирование умений и навыков учащихся проводить анализ заданий и способов их выполнения, рационализацию этих способов. Проведение внешнего контроля и самоконтроля. | Выделение наиболее общих и существенных понятий, основных теорий и ведущих идей, усвоение широких категорий понятий и их систем. | Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений. |
