Работа группы 1 (Семинар по Новому основному очному курсу программы Intel Обучение для будущего (Новосибирск, апрель 2009))

Обратно на страницу семинара

Участники группы

• Курин Юрий Николаевич
• Лютиков Иван Анатольевич
• Марченко Елена Александровна
• Миргородская Любовь Александровна
• Приступа Гульнара Мухтаровна
• Шмидт Олеся Александровна

Упражнение 1. Роль учащихся в проекте

Определите, какие умения 21-го века и каким образом развивают учебный проект у учащегося, если он занимает в проектной группе роль "решающего проблему"?

Умения 21-го века	Виды деятельности учащегося	Виды контроля (самоконтроля)	Дифференцированный подход
Умение пользоваться ресурсами сети Internet.	Умение организовать деятельность группы.	Анализ проделанной работы в микрогруппах.	Сздаёт собщества и общается с другими.

Упражнение 2. Обсуждаем направляющие вопросы проектов

Рассмотрите направляющие вопросы в проектах коллег. Выскажите свое мнение по "качеству" формулировки направляющих вопросов в блоге группы, работающей над проектом.

Группа 1	Группа 2	Группа 3	Группа 4
Блог 1	Блог 2	Блог 3	Блог 4

Упражнение 3. Работа с образовательными стандартами

Укажите, каким образом Вы планируете оценивать в ходе проекта соответствие учебных достижений учащихся требованиям образовательного стандарта?

• Тестовые задания
• Практические работы
• Самостоятельные работы

Упражнение 4. Обсуждение вводных презентаций учителя

Проанализируйте вводные презентации (и другие подготовительные мероприятия проекта) коллег на предмет выявления уровня представлений, интересов и опыта учащихся по теме учебного проекта. Свое мнение опубликуйте в блогах учебных групп:

Группа 1	Группа 2	Группа 3	Группа 4
Блог 1	Блог 2	Блог 3	Блог 4

Упражнение 5. Поддержка обучения в проекте

Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения учащихся?

• Поиск информации
• Различные формы обмена информацией
• Организация дистанционного обучения
• Мониторинг в образовании
• Включение в учебную програму ссылок на Интернет-сайты

Как организовать ответственное и безопасное использование Интернет?

• Инструктаж по технике безопасности в Интернет
• Настройка средств фильтрации контента, спамов и антивирусов
• Контроль со стороны педагогов и родителей
• Самоорганизация учащегося

Упражнение 6. Виды работ учащихся в проекте

Каким образом разные виды работ учащихся, запланированных в проекте, формируют учебные умения и умения 21-го века?

• Учащиеся могут провести рефлексию.
• Учащиеся в процессе работы над проектом овладевают навыками картографии.
• Способны использовать ресурсы сети Internet и опубликовывать результаты своей работы.

Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?

• Поэтапная проверка хода реализации проекта, личные беседы с учащимися для выявления проблем

Упражнение 7. Взаимооценка "работ учащихся" в проектах

Рассмотрите примеры работ учащихся у коллег из других групп. Дайте совет коллегам, позволяющим им улучшить работу. Запишите свои идеи в блоги групп:

Группа 1	Группа 2	Группа 3	Группа 4
Блог 1	Блог 2	Блог 3	Блог 4

Используйте советы коллег, чтобы улучшить свою работу.

Упражнение 8. Самооценка работ учащимися

Как Вы оцениваете учебную деятельность школьников?

• Основываясь на требованиях образовательного стандарта, критериях оценивания пректа, учитывая личный вклад каждого из учащихся, в соответствии выбранной системой оценивания.

Как Вы вовлекаете учащихся в процесс оценивания?

• Взаимопроверка и самопроверка пректов со стороны учащихся

Упражнение 9. Планирование успешной работы учащихся по проекту

Как мы можем помочь всем учащимся стать самостоятельными и заинтересованными учениками, способными принимать решения о том, как они будут выполнять свои задачи в проекте?

• Необходимо содействовать активизации интереса учащегося, используя различные формы и методы обучения,а также можно предоставлять возможность ученику самостоятельно выбирать себе задание в проекте,взаимодествовать с экспертами в вопросах проекта.

Упражнение 10. План реализации проекта в школе

Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

№ п/п	Проблема	Решение
1.	Соответствие требованиям стандартов.	Промежуточный и итоговый контроль.

Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/п	Проблема	Решение
1.
2.
3.
4.