Проект Касьяновой Татьяны Григорьевны
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Касьянова Татьяна Григорьевна Обучение грамоте детей 5-6 лет
Предмет, класс
старшая группа
Краткая аннотация проекта
Обучение грамоте детей 5-6лет Основная задача занятий по грамоте в старшей группе детского сада — обучение действию звукового анализа слов. Во время этого обучения дети знакомятся с гласными и согласными звуками, узнают о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие, узнают буквы, обозначающие гласные звуки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что в слове моём?
Проблемные вопросы
- Для чего нужны звуки,слова,буквы?
- Научиться различать на слух гласные и согласные звуки.
- Пользоваться схемой звукового состава
Учебные вопросы
- Что такое слово?
- Из чего состоят слова?
- Какие бывают слова?
- Какие бывают звуки?
- Назовите поющие звуки?
- Назовите не поющие звуки?
- Как разделить слово на слоги?
План проведения проекта
Подготовительный этап.
- Развитие фонематического слуха.
- Подготовка артикуляционного уклада.
- Постановка звука.
- Автоматизация звука.
Отрабатотка изолированного звука.
Автоматизация в слогах,словах.
Автоматизация во фразах.
Автоматизация в текстах
- Дифференциация звуков
- Введения звука в речь
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Введение звука в речь .Выроботка способности различать поставленный звук и звуки сходные с ним по акустическим и артикуляционным звукам
Заключительный этап. Итоги
Оценивание работы участников
Поощрения детей,сюрппризные моменты.
Вводная презентация (публикация) учителя
вводная презентация воспитателя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
выявляю деффекты речи.нарушения произносительной системы родного языка
В ходе проекта
Воспитатель оценивает умение пользоваться схемой звукового состава, свободно ориентироваться в предложениях
По окончании проекта
закрепление пройденного материала в играх и упражнениях,Дети могут правильно использовать термин "слово",сравнивать слова по звучанию.,выделять слова в предложениях.
