Работа группы № 1 (Семинар по новому основному курсу программы Intel - обучение для будущего (Новосибирский район, январь 2011)

Участники группы

Андрианова Наталья Геннадьевна

Сарыпова Галина Юрьевна

Клюева Светлана Михайловна

Упражнение 1. Роль учащихся в проекте

Определите, какие умения 21-го века и каким образом развивает учебный проект у учащегося, если он занимает в проектной группе роль "принимающего решение"?

Умения 21-го века	Виды деятельности учащегося	Виды контроля (самоконтроля)	Дифференцированный подход
1.1 Критическое и системное мышление	2.1 Выявить проблему	3.1 Наблюдение	4.1 Разноуровневые задания
2.1 Творчество и любознательность	2.2 Поставить цель и задачи исследования	2.3 Анализ своей деятельности	2.4 Разноуровневые творческие задания
3.1 Умения работать с информацией и медиасредствами	3.2 Умение выдвигать гипотезу	3.3 Собеседование	3.4 Создание презентации разного уровня сложности
4.1 Межличностное взаимодействие и сотрудничество	4.2 Умение работать в команде	4.3 Публичное выступление	4.4 Разделение ролей в группе. Выделение лидера
5.1 Коммуникативные умения	5.2 Представление результатов работы	5.3 Выполнение презентации	5.4 Разные формы защиты проекта

Упражнение 2. Обсуждаем направляющие вопросы проектов

Рассмотрите направляющие вопросы в проектах коллег. Выскажите свое мнение по "качеству" формулировки направляющих вопросов в блоге группы, работающей над проектом.

Направляющие вопросы в проектах коллег нашей группы сформулированы корректно. Направляющие вопросы помогают в решении проблемы проекта.

Упражнение 3. Работа с образовательными стандартами

Укажите, каким образом Вы планируете оценивать в ходе проекта соответствие учебных достижений учащихся требованиям образовательного стандарта?

Мы планируем оценивать в виде: устных опросов, дискуссий, дебатов, тестов, презентаций.

Упражнение 4. Обсуждение вводных презентаций учителя

Проанализируйте вводные презентации (и другие подготовительные мероприятия проекта) коллег на предмет выявления уровня представлений, интересов и опыта учащихся по теме учебного проекта. Свое мнение опубликйте в блогах учебных групп:

Упражнение 5. Поддержка обучения в проекте

Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения учащихся? Как организовать ответственное и безопасное использование Интернет?

Использование поисковых систем интернета. Установка фильтров в школах.

Упражнение 6. Виды работ учащихся в проекте

Каким образом разные виды работ учащихся, запланированных в проекте, формируют учебные умения и умения 21-го века?

Развитие основных компетенций.

Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?

Мотивация к получению новой информации, к работе в группах.

Упражнение 7. Взаимооценка "работ учащихся" в проектах

Рассмотрите примеры работ учащихся у коллег из других групп. Дайте совет коллегам, позволяющим им улучшить работу. Запишите свои идеи в блоги групп:

Используйте советы коллег, чтобы улучшить свою работу.

Упражнение 8. Самооценка работ учащимися

Как Вы оцениваете учебную деятельность школьников?

Опросы, тесты, наблюдения, выполнение практических заданий, решение проблемных задач, творческие проекты.

Как Вы вовлекаетет учащихся в процесс оценивания?

Самооценка, анкетирование, оценка ответов и работ участников проектов, взаимооценка.

Упражнение 9. Планирование успешной работы учащихся по проекту

Как мы можем помочь всем учащимся стать знатоками в исследованиях и ответах на сложные неоднозначные вопросы?

Обдуманный выбор темы проекта учащимися,четкое разделение на этапы работы по проекту.

Контроль на каждом этапе.

Упражнение 10. План реализации проекта в школе

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно? Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/п	Проблема	Решение
1.	Недопонимание проблемы	Индивидуальные консультации, демонстрация образцов работ
2.	Сложности в формулировании цели проекта	Консультация
3.	Отсутствие интереса к данному проекту	Разъяснительная беседа
4.	Сложности в поиске необходимой информации	Нахождение альтернативных путей поиска информации (Интернет, библиотека)
5.	Выполнение практической части проекта	Индивидуальные консультации

Подумайте и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/п	Проблема	Решение
1.	Поддержка администрации и коллег	Познакомить с результатами работы и заинтересовать в тесном сотрудничестве
2.	Недостаточное техническое оснащение кабинета	Обеспечение кабинета техническими средствами
3.	Отсутсвие мотивации у коллег и учеников	Материальное и моральное поощрение