Работа группы № 2 (Семинар по новому основному курсу программы Intel - обучение для будущего (Новосибирский район, январь 2011)

Участники группы

Кипоренко Наталья Григорьевна

Иванова Наталья Алексеевна

Дорохина Ольга Викторовна

Упражнение 1. Роль учащихся в проекте

Определите, какие умения 21-го века и каким образом развивает учебный проект у учащегося, если он занимает в проектной группе роль "принимающего решение"?

Умения 21-го века	Виды деятельности учащегося	Виды контроля (самоконтроля)	Дифференцированный подход
1.1 Коммуникативные	1.2 Креативность и любознательность	1.3 Ставить и решать проблемы	1.4 Способность обучаться самостоятельно
2.1 Работа в группе	2.2 Применение и обмен новыми идеями	2.3 Формулировать, анализировать и решать проблемы	2.4 Умения работать с информацией и медиасредствами
3.1 Взаимооценивание	3.2 Собеседование	3.3 Защита работы	3.4 Тест, самооценка
4.1 Распределение обязанностей в группе	4.2 Разноуровневые творческие задания	4.3 Анализ причин удач и неудач при решении заданий	4.4 Индивидуальные консультаций

Упражнение 2. Обсуждаем направляющие вопросы проектов

Основополагающие вопросы в проектах коллег должны сформировать интерес по предложенным темам и создать платформу для дальнейшей работы в этих направлениях.

Основополагающие вопросы в проектах коллег должны сформировать интерес по предложенным темам и создать платформу для дальнейшей работы в этих направлениях.

Упражнение 3. Работа с образовательными стандартами

Укажите, каким образом Вы планируете оценивать в ходе проекта соответствие учебных достижений учащихся требованиям образовательного стандарта?

Упражнение 4. Обсуждение вводных презентаций учителя

Проанализируйте вводные презентации (и другие подготовительные мероприятия проекта) коллег на предмет выявления уровня представлений, интересов и опыта учащихся по теме учебного проекта. Свое мнение опубликйте в блогах учебных групп:

Упражнение 5. Поддержка обучения в проекте

Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения учащихся? Как организовать ответственное и безопасное использование Интернет?

Упражнение 6. Виды работ учащихся в проекте

Каким образом разные виды работ учащихся, запланированных в проекте, формируют учебные умения и умения 21-го века?

Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?

Упражнение 7. Взаимооценка "работ учащихся" в проектах

Рассмотрите примеры работ учащихся у коллег из других групп. Дайте совет коллегам, позволяющим им улучшить работу. Запишите свои идеи в блоги групп:

Используйте советы коллег, чтобы улучшить свою работу.

Упражнение 8. Самооценка работ учащимися

Как Вы оцениваете учебную деятельность школьников? Как Вы вовлекаетет учащихся в процесс оценивания?

Упражнение 9. Планирование успешной работы учащихся по проекту

Как мы можем помочь всем учащимся стать знатоками в исследованиях и ответах на сложные неоднозначные вопросы?

Упражнение 10. План реализации проекта в школе

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно? Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/п	Проблема	Решение
1.
2.
3.