Учебный проект "Значение темперамента и характера в профессиональном самоопределении" Северное, февраль 2013

Автор проекта =

Пинтусов Михаил Михайлович

Предмет, класс

Техналогия 10 класс

Краткая аннотация проекта

Выпускных классах стоит выбор проффесии

Вопросы, направляющие проект

Характер в выборе профессии

Основополагающий вопрос

Выбрать профессию, которая вам подходит

Проблемные вопросы

Зачем знать характер к выбору профессию

Учебные вопросы

Кем стать

План проведения проекта: 1. Подготовительный этап. Планирование проекта

2. Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.

3.Заключительный этап. Подведение итогов.

Оценивание работы участников.
Тестирование и анкетирование, оценка результатов.

Каждый должен сделать выбор, то есть определиться для себя, где он будет продолжать обучение после окончания школы. Очень важно не ошибиться, а для этого надо, как можно лучше узнать свои возможности. От чего же зависит ваш выбор профессии?

При обобщении ответов делаются выводы о том, что профессиональный выбор зависит:

   от возможностей каждого (его способностей, темперамента);
   от предпочтений (интересов и склонностей);
   от требований профессии к личности соискателя;
   от возможностей родителей;
   от востребованности профессии на рынке труда.

Фамилия, имя, отчество Пинтусов Михаил Михайлович Должность: учитель технологии название ОУ: МКОУ Гражданцевская СОШ Описание проекта Название проекта "Значение темперамента и характера в профессиональном самоопределении"

Краткое содержание проекта Проект реализуется на стыке таких предметный Областей, как технология, профессиональное самоопределение. Возрастная категория: старшеклассники

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? В проект можно вступить в любое время

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся 

Психологический практикум “Определи свой темперамент”. Один из самых известных тестов по определению темперамента был разработан английским психологом Гансом Айзенком.

   Самостоятельная работа учащихся с тестом.

Опросник Айзенка Беседа о профессиях

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта - анкетирование

В ходе проекта - беседы

По окончании проекта  - опрос, анкетирование

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

По “ключам”, диктуемым психологом, учащиеся находят значения параметров индивидуальности человека, выделенных Г. Айзенком: экстраверсию - интроверсию и эмоциональную устойчивость - неустойчивость. По полученным значениям строится “точка темперамента”. Психолог интерпретирует показатели шкал “интроверсия — экстраверсия” (замкнутость, пассивность — общительность, активность), “эмоциональная стабильность — нестабильность” (уравновешенность — неуравновешенность).

Другие материалы

Опросник Айзенка

Текст опросника:

   Любишь ли ты шум и суету вокруг себя?
   Часто ли ты нуждаешься в друзьях, которые могли бы тебя поддержать или утешить?
   Ты всегда находишь быстрый ответ, когда тебя о чем-нибудь спрашивают, если это не на уроке?
   Бываешь ли ты иногда сердитым, раздражительным, злишься?
   Часто ли у тебя меняется настроение?
   Тебе больше нравится быть одному, чем встречаться с другими ребятами?
   Бывает ли так иногда, что тебе мешают уснуть разные мысли?
   Всегда ли ты делаешь так, как тебе говорят?
   Любишь ли ты подшутить над кем-нибудь?
   Ты когда-нибудь чувствовал себя несчастным, хотя для этого не было настоящей причины?
   Ты веселый человек?
   Ты когда-нибудь нарушал правила поведения в школе?
   Многое ли раздражает тебя?
   Тебе нравится такая работа, где надо делать все быстро?
   Ты переживаешь из-за всяких страшных событий, которые чуть было не произошли, хотя все окончилось хорошо?
   Тебе можно доверить любую тайну?
   Можешь ли ты развеселить заскучавших ребят?
   Бывает ли иногда так, что у тебя без всякой причины сильно бьется сердце?
   Делаешь ли ты первый шаг для того, чтобы с кем-нибудь подружиться?
   Ты когда-нибудь говорил неправду?
   Сильно ли ты огорчаешься, если люди находят недостатки в работе, которую ты сделал?
   Любишь ли ты рассказывать смешные истории, шутить со своими друзьями?
   Часто ли ты чувствуешь себя уставшим без всякой причины?
   Ты всегда сначала делаешь уроки, а играешь уже потом?
   Ты обычно весел и всем доволен?
   Обидчив ли ты?
   Любишь ли ты разговаривать и играть с другими ребятами?
   Всегда ли ты выполняешь просьбы родных о помощи по хозяйству?
   Бывает ли так, что у тебя иногда сильно кружится голова?
   Любишь ли ты поставить кого-нибудь в неловкое положение, посмеяться над кем-нибудь?
   Ты часто чувствуешь, что тебе что-нибудь очень надоело?
   Ты любишь иногда похвастаться?
   Ты чаще всего молчишь в обществе других людей?
   Ты иногда волнуешься так сильно, что тебе трудно усидеть на месте?
   Ты быстро решаешься на что-нибудь?
   Ты иногда шумишь в классе, когда нет учителя?
   Тебе часто снятся страшные сны?
   Можешь ли ты забыть обо всем и от души повеселиться среди своих друзей, приятелей, подруг?
   Тебя легко огорчить чем-нибудь?
   Случалось ли тебе говорить плохо о ком-нибудь?
   Можешь ли ты назвать себя беспечным, беззаботным человеком?
   Если тебе случится попасть в неловкое положение, ты потом долго переживаешь?
   Ты любишь шумные и веселые игры?
   Ты всегда ешь все, что тебе предлагают?
   Тебе трудно отказаться, если тебя о чем-нибудь просят?
   Ты любишь часто ходить в гости?
   Бывают ли такие моменты, что тебе не хочется жить?
   Ты когда-нибудь был грубым с родителями?
   Тебя считают веселым человеком?
   Ты часто отвлекаешься, когда делаешь уроки?
   Ты больше любишь сидеть в стороне и смотреть, чем самому принимать участие в общем веселье?
   Тебе обычно бывает трудно уснуть из-за разных мыслей?
   Ты обычно бываешь уверен в том, что сможешь справиться с делом, которое тебе поручают?
   Часто ли ты чувствуешь себя одиноким?
   Ты стесняешься первым заговаривать с незнакомыми людьми?
   Часто ли ты решаешься на что-нибудь, когда уже поздно?
   Когда кто-нибудь из ребят кричит на тебя, ты тоже кричишь в ответ?
   Ты иногда чувствуешь себя особенно веселым или печальным без всякий причины?
   Ты считаешь, что трудно получить настоящее удовольствие в гостях, на утреннике, на елке?
   Тебе часто приходится волноваться из-за того, что ты сделал что-нибудь, не подумав?

Ключ

   Экстраверсия - интроверсия:

“да” (+): 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30,35, 38, 41/43,46,49, 53, 57; “нет” (-): 6,33, 51,55,59.

   Нейротизм: “да” (+): 2, 5, 7, 10, 13, 15, 17, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 50, 51, 52, 56, 58, 60.;
   “Шкала лжи”

“да” (+):8, 16, 24, 28, 44; “нет” (-): 4, 12, 20, 32, 36, 40, 48.