Проект: Тарасовой Марины Александровна "Исследование точности измерения ускорения свободного падения."

Автор проекта

Тарасова Марина Александровна

Предмет, класс

Физика,9 класс

Краткая аннотация проекта

Тема «Свободное падение» в школьном курсе физики рассматривается довольно кратко. В жизни свободное падение встречается часто: падение камня, полет мяча после того, как его ударит футболист, выпадение осадков, прыжок человека и др. Кроме того, можно провести не один,а несколько экспериментов по данной теме, разбив класс на группы.

Вопросы, направляющие проект

Чему равно ускорение свободного падения?

Как измерить это число?

От чего оно зависит?

Основополагающий вопрос

• Какие существуют способы измерения ускорения свободного падения?
• Можно ли придумать новый способ измерения ускорения свободного падения?

Проблемные вопросы

Какое современное школьное оборудование позволяет более точно измерить ускорение свободного падения?

Учебные вопросы

Чему равно ускорение свободного падения?

От чего зависит ускорение свободного падения ?

Какими способами можно измерить ускорение свободного падения?

Как посчитать погрешность измерений ускорения свободного падения?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Сбор информации

Приглашение родителям стр. 1

Приглашение родителям стр. 2

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Опыт №1

Опыт №2

Опыт №4

Опыт №6

Заключительный этап. Итоги

Оценивание работы участников

Существуют критерии оценки работы учащихся над проектом и правила оформления содержательной части проекта. В своей практике я использую следующие критерии оценки проектных работ:* («Технология организации проектной и исследовательской деятельности» Автореферат, С-Петербург 2007г., стр.11).

1.самостоятельность работы над проектом;

2.актуальность и значимость темы;

3.полнота раскрытия темы;

4.оригинальность решения проблемы;

5.презентация содержания проекта;

6.использование средств наглядности, технических средств;

7.ответы на вопросы.

Вводная публикация учителя

https://sites.google.com/site/moyacshkola/prezentacii

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Опыт №1 https://plus.google.com/photos/108068933029443292469/albums/5872228803413733297

Опыт №2 http://tarasovama.jimdo.com/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82-2/

Опыт №3 https://sites.google.com/site/moyacshkola/prezentacii/opyt-no3

Опыт №4 https://sites.google.com/site/moyacshkola/prezentacii/opyt-no4

Опыт №5 http://tarasovama.jimdo.com/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82-5/

Опыт №6 http://tarasovama.jimdo.com/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82-6/

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

1. развитие логического мышления;

2. расширение кругозора;

3. развитие регулятивный навыков.

В ходе проекта

1. развитие навыков практической работы;

2. воспитание информационной культуры.

По окончании проекта

1. Развитие логического мышления;

2. Развитие коммуникативных навыков.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

http://physics-lab.ucoz.ru/publ/history_physics/evolution/svobodnoe_padenie/10-1-0-3

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

http://av-physics.narod.ru/mechanics/free-fall.htm

http://www.fxyz.ru/%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5/%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0/%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0/%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D1%8F%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5/%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/

http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/49510

http://shkolnie.ru/fizika/12841/index.html

Другие материалы

1. Демашев А.В. Механические явления. Руководство по выполнению экспериментов. – М.: МГИУ. 2006. – 36с.

2. Енохович А. С. Краткий справочник по физике. — М.: «Высшая школа», 1976. — 288 с.

3. Иверонова В.И. Физический практикум. Механика и молекулярная физика, - М.: Наука 1967. – 67с.

4. Касьянов В.А. Физика 10 класс. Профильный уровень: тетрадь для лабораторных работ./В.А. Касьянов, В.А.Коровин. -7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 43.[5].

5. Мякишев Г. Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В. М. Физика 10 класс. Профильный уровень и базовый уровни, 19-е изд., стереотип. – М.: Просвещение, 2008. – 199.[3].

6. Цифровая лаборатория Архимед 3.0 Лабораторные работы Москва 2012г

7. Цифровая лаборатория Архимед 3.0 Датчики цифровых лабораторий Москва 2012г.