Проект:Штанг Светланы Николаевны "Новое поколение за здоровый образ жизни"

Автор проекта

Штанг Светлана Николаевна

Предмет, класс

Внеклассное мероприятие для учащихся 6-8 классов.Подготовка проекта осуществляется учащимися 10 класса.

Краткая аннотация проекта

Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций, для активного участия в трудовой,общественной, семейно- бытовой, досуговой формах деятельности. Школьные годы - годы роста, когда закладывается будущее здоровье детей. Каким оно будет? Что нужно делать, чтобы жизнь не была окрашена в серые тона, не была неуравновешенной?

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Здоровье - это важно?

Проблемные вопросы

1. Основные составляющие здоровья школьника.

2. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Учебные вопросы

1.Представления учащихся о здоровом образе жизни.

2.Курение как один из отрицательных факторов, влияющих на здоровье подростка.

3.Особенности пивного алкоголизма

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

1.Формулирование темы внеклассного мероприятия.

2.Определение состава учащихся, для которых будет проведено мероприятие.

3.Постановка цели и задач проекта.

4.Формулировка вопросов проекта.

5.Формирование групп учащихся для выполнения заданий и определение формы представления результатов выполненных заданий.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1.Планируется работа 6 групп:

а)подбор пословиц и поговорок о Здоровом Образе Жизни ( текстовый докумет);

б)конкурс рисунков по теме ( выставка рисунков);

в)представление стихов собственного сочинения по теме ( текстовый документ с подборкой стихов);

г)проведение домашнего эксперимента ( видеозапись эксперимента с краткой аннотацией);

д)подбор материала о влиянии курения на организм ( презентация, текстовый документ);

е)подбор материала об особенностях пивного алкоголизма ( сообщение, текстовый документ).

2.Работа учащихся в группах при направляющей деятельности учителя.

Заключительный этап. Итоги

1. Подготовка отчетов учащихся о выполненной работе.

2. Представление учащимися полученных результатов ( проведение мероприятия).

3.Оценивание результатов работы учащихся.

Оценивание работы участников

Критерии оценивания:

1. Текстовое сообщение.

а) Содержание наработанного материала соответствует раскрытию темы;

б)отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок;

в)информация носит законченный характер;

г)доступность изложения.

2.Презентация.

а)Эстетически оформлена;

б)содержание не противоречит теме мероприятия;

в)используются таблицы, диаграммы, картинки, фотографии;

г)доступность изложения.

3.Домашний эксперимент.

а)содержание эксперимента связано с темой мероприятия;

б)наглядность;

в)описание эксперимента сделано в доступной форме.

4. Работа в группах.

Оценивается участниками группы( под контролем учителя).

По каждому направлению оценивание ведется в баллах: от 1 до 5 баллов.

Вводная презентация (публикация) учителя

Медиа:презентация(курсы).ppt Презентация учителя представляет учащимся информацию об основных составляющих компонентах ЗОЖ школьника.

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Медиа:стихи Октябрьской школы.doc Четверостишья учащихся 6,7 классов, стихотворение собственного сочинения ученика 10 класса Брославского Николая.

Медиа:пословицы Октябрьской школы.doc Подбор учащимися пословиц о здоровом образе жизни.

Медиа:Подбор сопровождающего материала.pdfВ подборке имеется информация об истории появления курения в России; о влиянии курения на организм человека; выводы, сделанные учащимися МБОУ Октябрьской СОШ в пользу ЗОЖ.

Медиа:Презентация2,3.ppt

Медиа: домашний эксперимент.doc

Медиа: О вреде пива.doc

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Каждый критерий оценивается от 1до 3х баллов.

1. Обоснование выбранной темы.

2 Умение поставить перед собой цель.

3.Нахождение путей достижения поставленной цели.

4. Распределение обязанностей внутри группы.

В ходе проекта

1. Нахождение нужной информации с использованием различных источников.

2.Степень самостоятельности учащихся.

3.Уровень организованности группы при выполнении задания ( с учетом деятельности каждого учащегося).

4.Своевременность выполнения задания.

5.Логическое завершение работы.

6.Проявление творческого подхода к выполнению задания.

По окончании проекта

Представление проекта.

1.Актуальность темы:

- тема раскрыта 3 балла;

- не полностью раскрыта 2 балла;

- практически отсутствует 1 балл.

2.Содержательность представленной информации:

- в полном объеме 3 балла;

- частично 2 балла;

- поверхностно 1 балл.

3.Эстетичность ( соответствие формы и содержания) выполненного задания:

- соответствует 3 балла;

- не в полном объеме 2 балла;

- отсутствует 1 балл.

4.Лаконичность ( простота и ясность изложения):

- доступно, интересно 3 балла;

- использование сложной терминологии 2 балла;

- нет логики в изложении 1 балл.

5. Личностные проявления докладчика:

- владеет аудиторией, отвечает на вопросы 3 балла;

- обладает хорошо поставленной речью: краткость, четкость, ясность 2 балла;

-комплексует 1 балл.

6. Вывод:

- присутствует 3 балла;

- в скрытой форме 2 балла;

- практически отсутствует 1 балл.

Максимально возможная оценка равна сумме оценок всех критериев. Баллы переводятся в отметки.

6- 10 баллов - "5"

11-15 баллов - "4"

16-18 баллов - "3"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Журнал " Химия в школе" № 2, 2010год.

2.Русские пословицы и поговорки ( Сборник), 2004год

3. Интернет ресурсы:

-картинки о спорте;

-картинки о здоровом образе жизни;

-omp.ucoz.com;

- pozitiff- zoj10.ucoz.ru

-www.proshkolu.ru