Проект "Все мы разные, но мы все вместе"

Автор проекта

Шевченко Галина Ивановна, замдиректора по ВВР МОУ Беленской СОШ Карасукского района Новосибирской области.

Предмет, класс

внеклассное мероприятие , 5-7 классы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Почему мы все разные?

Проблемные вопросы:

-Хорошо или плохо, что мы все разные? -Как нужно жить в мире, где столько разных людей? -Что нужно, чтобы быть вместе?

Учебные задачи:

- Развитие у школьников черт толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность - Развитие способностей понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни - Развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

деятельность учителя	деятельность ученика	компьютерный инструмент
Демонстрация презентации "Все мы разные, но мы все вместе"	Обсуждение понятий

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

деятельность учителя	деятельность ученика	компьютерный инструмент
Объяснение выполнения упражнений по формированию толерантных качеств	Выполнение упражнений

Заключительный этап. Итоги

деятельность учителя	деятельность ученика	компьютерный инструмент
Обобщение материала по теме	Анкетирование

Оценивание работы участников

Учащиеся выполняют творчесую работу "Толерантный мир". Из предложенных вырезок из газет и журналов с лицами людей разных национальностей, различными жизненными ситуациями сделать коллаж толерантного мира со своими комментариями.

Вводная презентация (публикация) учителя

Media:Все мы разные, но мы вместе.ppt‎

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Творческая работа "Толерантный мир"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Учащиеся знакомятся с понятием "толерантность"

В ходе проекта

Учащиеся в ходе выполнения упражнений по формированию толерантных качеств, учатся уважительному отношению друг к другу, отстаивать свои убеждения, принимать убеждения других, учатся договариваться, разрешать конфликтные ситуации мирным путем.

По окончании проекта

У учащихся формируется понятие толерантных черт личности.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Компьютер и переферийные устройства, мультемидийный проектор, средства Microsoft office