Проект Татьяны Геннадьевны Рау

Материал из Wiki 54
Версия от 09:33, 10 апреля 2014; Anastasia (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


"Наше село глазами детей"

Автор проекта

Рау Татьяна Геннадьевна

Проект "Наше село глазами детей"

Творческое объединение

Мир в объективе

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан на изучение своего края по нескольким направлениям - о природе и о достопримечательностях нашего села.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

С чего начинается Родина?

Проблемный вопрос

  • Почему так важно изучать и сохранять историю и природу родного края?
  • Чем и кем славится наше село Бочаниха?
  • Что нам даст изучение данной темы?

Учебные вопросы

  • Когда основано село Бочаниха?
  • Как жили и чем занимались наши предки?
  • Каковы особенности природы нашего села?
  • Какие достопримечательности есть в нашем селе?
  • Какие национальные традиции и обычаи соблюдаются в нашем селе?

План проведения проекта

Подготовительный этап.

-формирование творческих групп, распределение обязанностей; формирование целей и задач проекта; изучение литературы по теме проекта; анализ предметной среды групп.

Основной этап.

-разработка экскурсий по родному селу; сбор и систематизация информации о селе;сбор фотоматериала; создание в группах условий для реализации проекта.

Заключительный этап. Итоги

-выставки фотографий детей;разработка итоговой викторины "Моё любимое село"; создание презентации «Мое любимое село».

Оценивание работы участников

Анализ результатов выполнения проекта. Оценка качества выполнения проекта, самооценка и рефлексия.

Вводная презентация (публикация) учителя

Наше село глазами детей

Без.JPG

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Родное наше село

Сл.1.jpg

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

  • Беседа учителя с учащимися по теме "Что я знаю о нашем селе?"(формирующее оценивание).
  • Оценивание знаний по данной теме.
  • Формирование команд.
  • Самооценка навыков сотрудничества в команде.
  • Распределение обязанностей в команде.

В ходе проекта

Ученики работают над проектом: собирают, перерабатывают материал и обмениваются им. Материал распределяется по следующим темам:

  • Природа нашего села.
  • Достопримечательности нашего села.

Учитель следит за работой каждого человека в группе.

По окончании проекта

  • Защита проекта.
  • Самоанализ выступления на защите проекта для каждого участника (рефлексия).[1]

Исходя из функций рефлексии предлагается следующая классификация:

  1. рефлексия настроения и эмоционального состояния;
  2. рефлексия деятельности;
  3. рефлексия содержания учебного материала.
  • Обсуждение проекта.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие материалы

Отзывы