Учебная страничка Налимовой Н.А. "Архитектурный стиль "Барокко в Петербурге"
Содержание
Автор проекта
Налимова Наталья Андреевна, учитель МХК, учитель МКОУ "Сузунская средняя общеобразовательная школа №2"
Название проекта
"Архитектурный стиль "барокко" в Петербурге"
Основные понятия и термины:
Барокко - это художественный стиль, который зародился в Италии в XVIв. Слово «барокко» происходит от португальского слова - perrola baroca - жемчужина неправильной формы, а в переносном значении - «странный», «причудливый», «неправильный». Стиль «барокко» главным образом проявился в архитектуре в изобразительном искусстве. Основные художественные особенности стиля «барокко»:
• Стилю «барокко» присущи вычурность, пышность, нарядность;
• Стены барочных дворцов покрыты густой лепниной, так, что они кажутся «скорее вылепленными, чем построенными»;
• Барокко не любит ровных плоскостей, прямых линий. Идеал барокко капризно изогнутая кривая;
• Художественные элементы - волюта, рокайль, картуш;
• Архитектурные здания очень красочны - стены зданий штукатурят и окрашивают в синий, лазоревый, голубой, желтый, белый цвета;
• Здания украшали многочисленными колоннами, позолоченными скульптурами, барельефами, сложными наличниками;
• Особой пышностью отличались интерьеры барочных дворцов - потолки расписывали плафонной живописью, полы отделывали многоцветным, узорчатым паркетом, стены обтягивали шелковыми тканями с орнаментом.
Санкт-Петербург - от лат. сл. «санкт» - святой; «петер» - камень, скала; «бург» - от немецк. сл. - замок, крепость.
Пейзаж – от фр. сл. - местность, вид местности, городской вид архитектурных ансамблей.
Интерьер - от фр. сл. - «внутренний», в архитектуре - внутренний вид помещения, здания.
Эрмитаж - от фр.сл. Ermitaqe - ”место для уединения», загородный дом, парковый павильон, название некоторых залов Зимнего дворца; Государственный Эрмитаж - музей искусства.
Презентация
Архитектурный стиль Барокко в Петербурге
Ход урока
Урок по МХК для 11 классов
Тема урока:
«Архитектурный стиль «барокко» в Петербурге»
Мне чудится в Рождественское утро Мой легкий, мой воздушный Петербург… Мой девственный, мой призрачный!.. Навеки В душе моей, как чудо, сохранится Твой легкий лик, твой воздух несравненный, твои сады, и дали, и каналы… В. Набоков
Тип урока: - Комбинированный урок МХК по изучению нового материала.
Дидактические цели и задачи урока:
1. Образовательные: • Дать представление учащимся о художественном стиле «барокко». • Познакомить учащихся с уникальной архитектурой Петербурга. 2. Развивающие: • Обогатить словарный запас учащихся по искусству архитектуры. • Создать условия для тренировки наблюдательности, воображения – научить не только смотреть, но и видеть произведения искусства. • Помочь выработать умение сопоставлять, размышлять, высказывать свое мнение. 3. Воспитательные: • Вызвать чувство гордости за один из красивейших городов России и мира. • Вызвать эмоциональный отклик на произведения искусства.
Методы учебной работы:
1. Объяснительно-иллюстративный.
2. Проблемный метод.
3. Метод ИКТ.
Средства обучения, оборудование урока:
• Книжная выставка «Петербург прекрасный, умышленный, фантастический». • Музыкальное сопровождение – А. Вивальди. Концерт ля минор для скрипки со струнным оркестром. Фрагмент. • Мелодия из к/фильма «Бандитский Петербург». И. Корнелюк. • Использование слайдов презентации как иллюстративный материал. • Использование ресурсов Интернет. • Просмотр фрагментов в/фильма «Санкт-Петербург и его окрестности». • Эстетическое оформление кабинета.
Литература для учащихся:
• Энциклопедия "Аванта+". Российские столицы. Москва. Петербург, 2001г. • Энциклопедия "Аванта+". Искусство. Т.7ч.2, 2001г. • Н.А. Синдаловский. Санкт-Петербург в преданиях и легендах, 2002г. • Ю.Г. Иванов. Санкт-Петербург и пригороды: путеводитель по культурно - историческим памятникам, 2005.
Опережающее задание:
• Подготовить сообщение о художественном стиле «барокко». • Подготовить сообщение о Летнем саде.
Основные понятия и термины: «Барокко» - художественный стиль, который зародился в Италии в XVIв. Слово «барокко» происходит от португальского слова - perrola baroca - жемчужина неправильной формы, а в переносном значении - «странный», «причудливый», «неправильный». Санкт-Петербург - от лат. сл. «санкт» - святой; «петер» - камень, скала; «бург» - от немецк. сл. - замок, крепость. Пейзаж – от фр. сл. - местность, вид местности, городской вид архитектурных ансамблей. Интерьер - от фр. сл. - «внутренний», в архитектуре - внутренний вид помещения, здания. Эрмитаж - от фр.сл. Ermitaqe - ”место для уединения», загородный дом, парковый павильон, название некоторых залов Зимнего дворца; Государственный Эрмитаж - музей искусства.
Домашнее задание:
• Подготовить мини – сочинение «Каким я увидел Петербург?» или презентацию о понравившемся строении Франческо Бартоломео Растрелли. • Учебник стр.18-21.
Ход урока:
Организационный момент (2 мин.)
• Приветствие учителя и учащихся. • Проверка подготовленности учащихся к уроку - тетради, ручки, учебники. • Определение темы урока, его цели и задачи. • Включение музыкального сопровождения и мультипроектора для показа слайдов.
Основная часть (35мин.)
Слово учителя МХК: 1 - 2 слайд (тема) - Здравствуйте, ребята! Мы начинаем урок. - Давайте мы настроимся на хорошее настроение, включим все свое воображение, которое вам поможет узнать новое и интересное. Откройте тетради и запишите тему нашего занятия - «Архитектурный стиль «барокко» в Петербурге», эпиграф темы. Внимательно слушайте, смотрите, записывайте все, что для вас важное. (Учитель зачитывает тему, эпиграф) 3 слайд (цели) Цель нашего урока – разобраться, что такое художественный стиль «барокко»?
Мы будем говорить о Петербурге как об архитектурном памятнике мировой культуры - городе - музее под открытым небом. Мы будем восхищаться его совершенной красотой. Вы будете иметь представление, что такое художественный стиль «барокко». Вы узнаете, что Петербург в конце XVIII начале XIX в.в. был блестящей столицей российской империи, центром светской и культурной жизни. Но прежде, чем мы будем знакомиться с Петербургом, мы проведем игру. Я произношу слово «Петербург...», а вы напишите свои ассоциации, которые возникли у вас в воображении в связи с этим городом.
(дети работают, включается мелодия)
Слово учителя МХК: 4 слайд (город) Петербург стоит над Невой город. Большой и красивый. Носит он гордое имя - Санкт-Петербург. У Петербурга, как и у каждого города, есть свое лицо, своя судьба, своя история, правда, не такая уж и длинная, по сравнению с другими городами, но это славная история! Каждый день ровно в полдень катится над волнами Невы эхо выстрела. Прохожие, услышав его, поглядывают на свои часы, сверяют. Удивленным гостям охотно поясняют: - Это Петропавловка бьет. Полуденный выстрел. Стреляет пушка. Гремит с Нарышкинского бастиона. Петропавловка словно напоминает, что она крепость, и выросла для сражений с врагом в грозное для страны время, весной 1703 года. И название получила Санкт - Петербург. Подумаете, что означает это имя - Санкт-Петербург? Как его перевести?
(дети отвечают)
Деятельность учащихся
Запишите в тетрадь: 5 слайд (новые слова)
Обратите внимание на экран, здесь вы найдете определение названия города. (Учитель зачитывает). Выпишите новые понятия и слова, с которыми вы познакомитесь на этом уроке. 6 слайд (Петр и крепость)
- Вырос город на древней Новгородской земле. Прямо на болотах появились дома и улицы. На глазах пустынная, заболоченная местность превращалась в красивый город. Петербург строили и великие мастера, и безвестные труженики. Начиная с 1704г. на берега Невы сгоняли до 40 тысяч «работных людей». Сюда же переправляли мастеровых, ремесленников, купцов. Селились они слободами - по сословиям, профессиям или по национальности. Петр построил не только совсем новый город для России, но он построил и новый быт для русского дворянства. В Петербурге стали обычными маскарады, шуточные шествия, игрища, фейерверки, всевозможные празднества на Неве, спектакли, приемы иностранных гостей… Не была помехой и суровая северная зима - с ее приходом скованная льдом река превращалась в санный путь и место народных гуляний. Не только на Неве, но и в парках и во дворах домов строились искусственные ледяные горы, с которых весело мчались санки… Прошло несколько столетий, и по воле царя Петра I выросла новая столица, занявшая по праву одно из первых мест в ряде крупнейших городов Европы.
Вопросы на развитие учащихся: 7 слайд (карта)
- А сейчас внимательно посмотрите на карту, обратите на особенность застройки Петербурга, послушайте, что я буду рассказывать и отметьте для себя то, что характеризует Петербург как самый прекрасный и «умышленный город» мира. 8 слайд (текст) Вряд ли найдется в мире город, который мог бы сравниться с Петербургом по продуманности и законченности своей планировки. С самого основания Петербург строился строго по разработанному плану, все проекты утверждал сам Петр I. Специальные чиновники строго следили, чтобы фасады домов строили по одной линии, чтобы не было много вызывающих архитектурных деталей и слишком больших «приусадебных участков». Петр мечтал о каменном городе подобном Амстердаму. - Сегодня Санкт-Петербург - признанный в мире культурный центр. Город распахивает перед гостями свои 3673 улицы. Многие его улицы, дворцы, храмы - экспонаты музея архитектуры. Прямо под открытым небом стоят могучие монументы, триумфальные арки, многочисленные скульптуры. Его невозможно представить без Медного всадника, без бронзового Пушкина на площади Искусств, без памятников Кутузова, Суворова. В Петербурге около 200 мостов, более 8 парков, садов и садиков. Самый знаменитый - Летний сад. Петербург часто называют музеем под открытым небом. Здесь 275 музеев - больше чем в любом городе России (в Москве их 230). Эрмитаж - самый известный музей не только Петербурга, но и мира хранит в себе исключительные ценности. За год его посещают 2,5 млн. человек. Столько же в музее и экспонатов, размещенных в 363 залах и запасниках. Только для беглого ознакомления со всеми музейными ценностями потребовалось бы 11 лет! Но разве можно бегло посмотреть «Мадонну с цветком» и «Мадонну Литту» Леонардо да Винчи, «Данаю» Тициана, работы Рубенса, 25 работ Рембрандта, золото скифских курганов, произведения других гениальных мастеров.
(Учащиеся отвечают)
Вопросы на развитие учащихся:
Как вы думаете, какой дворец занимает II место в Европе по красоте и богатству? - Правильно, это Зимний дворец, именно он занимает II место в Европе после французского императорского дворца - Версаль, в Париже. И ничего в этом удивительного или странного нет - именно в Петербурге на протяжении 200 лет жили цари и их родственники, крупные вельможи и чиновники, значительная часть аристократии. Собранные со всей России капиталы они расходовали на строительство пышных дворцов в самом городе и его окрестностях, на покупку произведений искусства. Императоры и императрицы в дополнение к Зимнему дворцу, который был их главной резиденцией, строили и другие, по своему вкусу. Для возведения царских дворцов приглашали лучших иностранных архитекторов. Одним из первых был Доменико Трезини, швейцарец по происхождению, прибывший в Россию в 1703г., и проживший в России - 31 год. Он внес большой вклад в формирование облика города. Прославился Трезини своими замечательными зданиями:
9 - 10 слайды (Трезини) Обратите внимание на экран, здесь вы увидите произведения Доменико Трезини, которые он построил в Петербурге. • Петропавловский собор. 1712-1721гг. - усыпальница русских императоров. • Меньшиковский дворец • Здание 12 коллегий. 1722-1742гг. - здесь работали коллегии Сената,сейчас находится Петербургский университет • Кунсткамера. 1718-1734гг. - первое научное учреждение Петербурга,первый музей России. • Благовещенскую церковь Александро-Невской лавры • Летний дворец Петра • Проекты «образцовых» домов для различных сословий - именитых людей, зажиточных людей, «подлых» людей.
Как вы думаете, каким сословиям принадлежали эти дома?
11 Слайд (Растрелли) - Новый этап в истории петербургского зодчества связан с именем императрицы Елизаветы Петровны. Именно во времена ее правления в русской архитектуре расцвел стиль барокко, который оказал большое влияние на развитие русской архитектуры. Веселая, жизнерадостная, любящая развлечения, Елизавета Петровна сама подавала пример. Ей охотно следовали ближайшие приближенные, знать и остальное дворянство, которому не хотелось жить в «образцовых», скучных домах. Строили много, красиво, с размахом, соревнуясь друг с другом в роскоши. На смену строгой, деловитой, несколько даже суровой петровской архитектуре начала XVIIIв. Петербург при Елизавете начинает застраиваться огромными дворцовыми комплексами, роскошными особняками и усадьбами в стиле «барокко». Именно в это время пришелся расцвет творчества крупнейшего архитектора XVIIIв., блестяще воплотившего идеи барокко на русской почве Бартоломео Франческо Растрелли, или как его называли в России - Варфоломей Варфоломеевич.
12 - 13 - 14 Слайды (произведения Растрелли) Обратите внимание на экран. Здесь вы увидите произведения Растрелли. XVIII век называли веком Растрелли. Благодаря его таланту были построены такие замечательные архитектурные памятники:
- Большой Екатерининский дворец в Царском Селе (1752-1757) - Зимний дворец (1754-1762) - Большой Петергофский дворец (1747-1752) - Смольный собор (1748-1830)
Вопросы на развитие учащихся:
Давайте познакомимся, что же такое художественный стиль - «барокко»? Об этом вам расскажет……. Внимательно послушайте и посмотрите на слайд, обратите внимание на фотографии. Здесь, вы увидите пышность отделки барочного интерьера дворца - великолепие зеркал, белоснежные стены, нарядную лепнину и другие художественные элементы барокко.
Деятельность учащихся
Запишите определение барокко. Самостоятельно найдите эти элементы на фотографиях, что лежат у вас на парте.
15 - 16 - 17 - Слайды (барокко) Примерный ответ учащегося:
Барокко - это художественный стиль, который зародился в Италии в XVIв. Слово «барокко» происходит от португальского слова - perrola baroca - жемчужина неправильной формы, а в переносном значении - «странный», «причудливый», «неправильный». Стиль «барокко» главным образом проявился в архитектуре в изобразительном искусстве.
Основные художественные особенности стиля «барокко»: • Стилю «барокко» присущи вычурность, пышность, нарядность; • Стены барочных дворцов покрыты густой лепниной, так, что они кажутся «скорее вылепленными, чем построенными»; • Барокко не любит ровных плоскостей, прямых линий. Идеал барокко капризно изогнутая кривая; • Художественные элементы - волюта, рокайль, картуш; • Архитектурные здания очень красочны - стены зданий штукатурят и окрашивают в синий, лазоревый, голубой, желтый, белый цвета; • Здания украшали многочисленными колоннами, позолоченными скульптурами, барельефами, сложными наличниками; • Особой пышностью отличались интерьеры барочных дворцов - потолки расписывали плафонной живописью, полы отделывали многоцветным, узорчатым паркетом, стены обтягивали шелковыми тканями с орнаментом.
Как вы думаете, чьи вкусы отражал художественный стиль барокко? Мог ли этот стиль быть популярным в среде простых горожан?
Примерные ответы учащихся:
Художественный стиль барокко отражал вкусы монарха и его вельмож, которые стремились окружить свою жизнь роскошью и красотой. Конечно, нет! Потому, что выполнение таких заказов архитектуры, изобразительного искусства стоили огромных денег и были не «по карману” простым гражданам.
18 - 19 Слайды (Зимний дворец) - В каждом городе есть своя главная площадь. В Санкт-Петербурге - это Дворцовая площадь. Дворцовая площадь один из самых известнейших архитектурных ансамблей. Её неповторимый и величественный облик сложился благодаря целому ансамблю зданий: Адмиралтейство, Зимний дворец. Главный штаб, Гвардейский корпус, а также возвышающаяся в центре Александровская колонна. Посмотрите внимательно на экран - перед вами фотографии Зимнего дворца. Это гордость Петербурга, самое значительное произведение Ф.Б. Растрелли - вершина его творчества, уникальный архитектурный памятник. Создавая этот шедевр русского архитектурного барокко Растрелли ставил перед собой одну цель - воздвигнуть его «для одной славы Российской империи». Эта задача была выполнена: грандиозный дворец стал олицетворением величия и силы государства Российского, превратил Санкт - Петербург из города - порта, крепости и верфи в город дворцов - блестящую столицу империи. Дворец стал настоящим украшением Петербурга. Своей красотой и пышностью, богатством он достиг Версаля. Но, как говорится, лучше 100 раз увидеть, чем услышать. Давайте посмотрим фрагмент в/ф о Зимнем дворце.
(показ фрагмента – 3 мин.)
Несколько слов из истории: - На постройку Зимнего дворца было израсходовано 2,5 млн.рублей золотом. Сумма по тем временам огромная. Деньги собирали со всего народа путем повышения налогов, а также за счет сборов на вино. Отделка велась лучшими русскими и иностранными мастерами. Полы в большинстве помещений были покрыты узорчатым паркетом из ценных пород дерева. Живописные плафоны иллюзорно увеличивали высоту залов. Огни сотен светильников отражались в полированном мраморе, привезенном из Италии в позолоте декоративных украшений, стеклах дверей и зеркалах, доставленных из Парижа… К сожалению, первоначальное убранство дворца сохранилось не полностью. В декабре 1837г. в нём произошел пожар. Попытки пожарных справиться с огнем не увенчались успехом. На помощь бросились поднятые по тревоге гвардейские полки. Рискуя жизнью, солдаты, под руководством императора Николая I, выносили ковры и картины, кухонную посуду и драгоценности, мебель и резные двери, одежду из гардеробов императорской семьи и сундуков прислуги. Все сваливали у подножия Александровской колонны. Дворец выгорел дотла. Героическими усилиями гвардейцев удалось не допустить распространение огня на здание Эрмитажа. Погибли 13 человек из числа пожарных и солдат. Николай I распорядился немедленно начать восстановительные работы во дворце. Фасады и часть внутренних помещений возрождали по чертежам Растрелли. Зимний дворец отстроился за 15 месяцев, к марту 1839г. Так удалось спасти лучшее архитектурное произведение русского барокко середины XVIII в.
Слово учителя МХК: Санкт - Петербург прекрасен и на одном уроке не расскажешь обо всех его красотах. Мы послушаем сейчас о Невском проспекте и Летнем саде.
Примерный ответ учащегося:
Невский проспект 20 Слайд (Невский проспект)
Самая знаменитая площадь России – это, конечно, Красная площадь в Москве, самая знаменитая улица - Невский проспект в Санкт-Петербурге. Славу Невскому принесли и творения знаменитых зодчих, украсивших главную магистраль Северной столицы, и посвященные ему строчки А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, Н.А. Некрасова. Величественная магистраль тянется на 4,4 км. Настоящий бум строительства на Невском проспекте начался после того, как Б.Ф. Растрелли возвел на углу Невского и набережной Мойки один из шедевров архитектуры русского барокко - дворец графа С.Г.Строганова. Затем были построены на Невском - Аничков дворец, православный Казанский собор, Александринский театр. В последующие 100-150 лет Невский проспект превратился в средоточие деловой, общественной и духовной жизни Петербурга. Уже в 60-80х гг. XVIII в. на Невском возник крупнейший торговый центр - Гостиный двор, Серебряные и Перинные ряды, Пассаж, в 64 лавках которого торговали модной одеждой и украшениями, доставлявшимися прямо из Парижа, за что петербуржцы называли Пассаж - «смерть мужьям». Гурманы могли посетить кофейню Вольфа и Беранже, которые были излюбленным местом встреч петербургских литераторов в XIX в. Невский проспект был излюбленным местом гуляний и развлечений петербуржцев и гостей города. Как снова не вспомнить слова н.В.Гоголя: «Едва взойдешь на Невский проспект, как уже пахнет одним гуляньем. Хотя бы имел какое-нибудь нужное, необходимое дело, взошедши на него, верно, позабудешь о всяком деле».
Примерный ответ учащегося: слайд 20 (Летний сад) Сообщение учащегося:
Летний сад был заложен по распоряжению Петра I в 1704г. Его планировка соответствовала модному в XVIIIв. стилю симметрии. Садовые мастера искусно украсили сад декоративными беседками, гротами, фонтанами, прудами. В Италии купили более 100 мраморных статуй и бюстов исторических, аллегорических, мифологических персонажей. Петр I считал, что скульптура должна не только украшать, но и просвещать В 1720г. В саду установили статую Венеры - превосходную копию с греческого оригинала. Русские люди были ошарашены видом обнаженной женщины. И чтобы уберечь статую от разрушения около неё поставили военный караул. Достойна восхищения ограда Летнего сада со стороны Невы. Чугунная решетка в виде копий с позолоченными наконечниками и орнаментом дополнена колоннами и декоративными вазами. Современники называли ограду «чудом света». Площадь Летнего сада 12 га. В нем около 3 тысяч деревьев, среди которых есть и сохранившиеся с петровских времен. Летний сад был и есть любимым местом отдыха петербуржцев во все времена.
Заключение 1 урока (3 мин.)
Слово учителя МХК: - Итак, ребята, мы с вами теперь имеем представление о том, что такое художественный стиль «барокко», увидели его особенности, узнали, почему привлекал этот стиль Елизавету Петровну и богатых вельмож в строительстве дворцов.
Вопрос учащимся
Ваше отношение к Петербургу, что вы узнали нового, чем вас потряс Петербург?
Примерные ответы учащегося:
Мы познакомились с творчеством архитектора Б. Ф. Растрелли, с главным его архитектурным произведением - Зимним дворцом. Мы увидели красоту и богатство Зимнего дворца, его величие и уникальность как исторического памятника культуры. Мы вправе гордиться тем, что это красивейшее в мире произведение архитектуры находится у нас в России. Мы можем сказать, что Петербург - это гимн всему русскому народу, выдающийся памятник его таланту и трудолюбию. Его удивительный неповторимый облик, необычное рождение, величие и гармония архитектурных ансамблей, очарование улочек и набережных, колдовская пленительность белых ночей - все это выделяет Санкт-Петербург среди самых красивых городов мира, вызывает неизменное восхищение и восторг всех, кто его повидал.
Слово учителя МХК У каждого художника, каждого творческого человека есть свое видение окружающего мира. Мы посмотрели на Петербург глазами архитектора Растрелли, глазами художников Ильи Глазунова и М. Шмаринова, режиссера Льва Кулиджанова, глазами кинодокументалиста. У вас же сложилось о Петербурге свое мнение. А вот какое? Прочтите свои синквейны, где вы выразили свои впечатлении о Петербурге.
(дети зачитывают)
Слово учителя литературы: Совпали ли ваши ассоциации в конце урока с теми, что вы записали в начале? А каков современный Петербург?
Попробуйте для себя ответить - «На уроке мне открылось»- • 3 самых важных имени • 3 самых важных произведения искусства • 3 самых важных действия
Слово учителя МХК: Великому городу на Неве посвящены тысячи книг, некоторые из них вы можете почитать, взяв в нашей библиотеке. Кроме того, в библиотеке есть CD - диски, DVD - диски о Петербурге, которые дадут подробную информацию о замечательном городе.
Домашнее задание
• Подготовить мини – сочинение «Каким я увидел Петербург?» или презентацию о понравившемся строении Франческо Бартоломео Растрелли.
• Учебник стр.18-21.
