Учебный проект "Жизнь и творчество Марины Ивановны Цветаевой"
Назад на страницу курсов по программе Intel «Обучение для будущего» в Сузунском районе (версия 10.0)
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Малинникова Евгения Викторовна
Предмет, класс
Литература 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект призван оказать помощь учителю литературы 11 классов. Использовать его можно при изучении творческого и жизненного пути М.И.Цветаевой, поэта, в творчестве которого" Душа - есть всё – всюду - вечно". Проект позволит учителю разработать систему уроков таким образом, чтобы отчетливее выявить своеобразие поэзии Марины Ивановны Цветаевой, проследить за тем, как отображается в творчестве судьба страны и её судьба, найти близость с творчеством других поэтов и расхождение с ними во взглядах на жизнь и поэзию в столь трудное для страны время. Работая с текстами художественных произведений, учащиеся увидят, как М.И.Цветаева трепетно относилась к родному языку, научатся внимательно относиться к своей речи. Проект рассчитан на всех учащихся класса. Работа с ним предполагает, что у учащихся имеются базовые знания в пределах программного обучения. При обсуждении учитель направляет мысль учащихся, требует доказательства выдвигаемых положений, логичности выводов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём своеобразие творчества М.И.Цветаевой?
Проблемные вопросы
Как отображается судьба М.И.Цветаевой в её творчестве? Что означают строки: «Мои стихи – дневник. Моя поэзия – поэзия собственных иён»? В чём состоит суть творчества М.И.Цветаевой? В чём заключается новизна темы «Поэт и поэзия» в творчестве М.И.Цветаевой? Какое значение имеют мотивы странничества, страдания, жертвенности, самоотречения в творчестве М.И.Цветаевой? В чём заключается особенность чувства любви у лирической героини Цветаевой?
Учебные вопросы
Что известно о детских и юношеских годах М.И.Цветаевой? «Вечерний альбом» - первый сборник стихов М.И.Цветаевой. А.С.Пушкин, А.А.Блок, А.А.Ахматова в творчестве М.И.Цветаевой. Москва в жизни и творчестве М.И.Цветаевой. М.И.Цветаева и С.Я.Эфрон. Трагизм революционных событий в жизни М.И.Цветаевой. Семнадцатилетняя Одиссея за рубежом. «После России» - последний прижизненный сборник стихов М.И.Цветаевой. Возвращение М.И.Цветаевой на Родину. Острое чувство России, её природы, истории, национального характера в стихах о Москве. Душа – главный герой цветаевского творчества. Любовная лирика М.И.Цветаевой. «Я не хочу умирать. Я хочу не быть…». Трагический конец жизни М.И.Цветаевой.
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Организация творческих групп, выбор вопросов в проекте. Разработать план действия каждого участника проекта. Подготовить необходимые электронные материалы (вводная презентация, презентация и тесты, дидактические материалы, листы оценивания и т.д.), ссылки на Интернет-ресурс.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
. Деятельность учителя Познакомить учащихся с планом работы над проектом «Жизнь и творчество Марины Ивановны Цветаевой»: - актуальность - цель - задачи - вопросы . Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы - работа в проекте, - примеры готовых проектов, - критерии оценивания, - форма представления результата, - «польза» Формирование групп учащихся (по результатам вводной презентации). Разработать план действия каждого участника проекта. Редактирование отобранного материала. Создание вики-страницы, где фиксируется ход работы над проектом и промежуточные результаты. Консультации. Деятельность учащихся. Поиск информационного материала для проекта. Обсуждение проблемных вопросов. Создание и защита презентации. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий .
Заключительный этап. Итоги
Деятельность учащихся Контрольное тестирование, написание сочинений, самоанализ и анализ работы над проектом. Представление и защита итоговых результатов. Деятельность учителя Оценить проделанную работу (итоговое оценивание). Разместить информацию о проекте и его итоговых результатах на вики-странице. Вручить сертификаты и благодарственные письма. Представить проект общественности.
Оценивание работы участников
Организационные формы уроков Урок- лекция, урок-диалог, урок- семинар. Этап присвоения новой информации Обсуждение и утверждение найденного материала Презентация результатов(защита проекта) Презетации группы биографов. Презентации литературоведов. Презентации критиков. Защита эссе.
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Стадия вызова. Составление кластеров.Опрос.Тестирование.
В ходе проекта
Самооценка собственной деятельности
По окончании проекта
Карта итогового оценивания работы учеников в группе
Критерии оценивания
1.Отражены цели исследований и выводы
2.Содержание соответствует теме
3.Тема раскрыта достаточно полно
4.Исследование отвечает на ОПВ и проблемные вопросы
5.Приведен список использованных ресурсов
6.Оформление логично, эстетично. Текст легко читается, фон сочетается текстом
7.Чёткое планирование работы всей группы и каждого члена группы
8.Оправданные способы общения и толерантность в ходе работы над презентацией
9.Соблюдение авторских прав
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие материалы
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, различные типы интернет-соединений, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Отзывы
вопросы научны, логичны, соответствуют интересам старших школьников, направлены на расширение кругозора учащихся. презентация соответствует требованиям, привлекает внимание, насыщена материалом, красочна. В ходе работы над проектом учитель предусматривает самоконтроль и взаимопроверку.