Учебный проект "Животный мир родного края"

Автор проекта

Горбунова Антонина Михайловна

Предмет, класс

6-11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках образовательной программы краеведческого музея. Уч-ся разделены на исследовательские группы по направлениям – теоретические и практические. Теоретики занимаются поисковой работой в научной литературе и интернетресурсах /теоретический материал о животных/, практики занимаются поисковой работой непосредственно в окрестностях населённого пункта/наблюдение, их фиксация/, занимаются опросом населения. Материал объединяется, обрабатывается и оформляется для экспозиции музея.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Природа родного края

Проблемные вопросы

Какими животными представлен животный мир родного края?

Учебные вопросы

Где обитает …? Какой образ жизни ведёт?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Подготовительный этап Ответственные Сроки выполнения Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции ) Горбунова А.М. 3ч Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Горбунова А.М. Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. Горбунова А.М. 8ч Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам. Горбунова А.М. 4ч Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Горбунова А.М. 2ч Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Горбунова А.М. 1ч Обсудить необходимое оборудование Горбунова А.М. 1ч Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Горбунова А.М. 1ч Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. Горбунова А.М. 4ч

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы Горбунова А.М. 1ч Провести инструктаж по технике безопасности Горбунова А.М. 1ч Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Горбунова А.М. Уч-ся 4ч Разработать план действия каждого участника проекта Горбунова А.М. Уч-ся 4ч Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Горбунова А.М. 30ч Сфотографировать учащихся за работой. Горбунова А.М. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Горбунова А.М. 2ч Оценить проделанную работу Горбунова А.М. С периодичностью

Заключительный этап. Итоги

Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Горбунова А.М. 1ч Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице Горбунова А.М. Уч-ся 2ч Представить презентацию проекта Уч-ся 1ч Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту Уч-ся 2ч Наградить наиболее отличившихся учащихся Горбунова А.М. 1ч

Оценивание работы участников

Беседы, критерии презентаций, критерии дневника наблюдений, критерии экспедиционного дневника, критерии исследовательской работы, критерии лекторского материала, критерии фотоматериала, критерии описательного материала, критерии лист оценивания работы уч-ся. Контроль и оценивание осуществляется по окончании конкретного этапа работы.

Вводная презентация (публикация) учителя

вводная презентация учителя

Визитная карточка проекта

визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

презентация "Речной бобр"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Беседа, анкета, вводная презентация

В ходе проекта

Обсуждение промежуточных итогов, заполнения листа оценки деятельности ученика, самооценка уч-ся своей деятельности

По окончании проекта

Оценка результатов работы, представление работ будет происходить на открытии экспозиции в школьном музее.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Беседы, критерии презентаций, критерии дневника наблюдений, критерии экспедиционного дневника, критерии исследовательской работы, критерии лекторского материала, критерии фотоматериала, критерии описательного материала, критерии лист оценивания работы уч-ся. Контроль и оценивание осуществляется по окончании конкретного этапа работы. Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.

Другие материалы

Опрос старожилов, охотников, посещение охотоведческого общества- общение со специалистами, собственные наблюдения