Ссылка на вики-страницу со сценарием

Экологическая эстафета

Гуля:

Маршрутный лист команды

Гуля:

Этапы

«Где растет трын-трава?» 203

Экодоктор Айболит 201

«Там, на неведомых дорожках…» актовый зал

«В гостях у экозолушки» 202

Мусоробол коридор 3 этаж

Интеллектуальное казино 303

Коммерческий банк «Экокредит» 308

Благотворительное общество

Станция «Интеллектуальное казино»

Интеллектуальный лабиринт Викторина по экологии для учащихся 10—11-х классов За две недели до проведения мероприятия учитель знакомит игроков с планом и темами викторины, темами резервных вопросов, дает необходимые пояс нения и список рекомендованной литературы. В игре принимают участие три команды. Число игроков в каждой значения не имеет. Учитель читает вопросы вслух для зрителей, а командам дает карты с их записью. Команда, которая раньше других даст правильный ответ на первый вопрос предварительного задания, первой и начинает игру. Следующей вступает в игру команда, давшая правильный ответ на второй вопрос. Стартовое задание состоит из основного и дополнительного вопросов. Дополнительный задается в случае неправильного ответа на основной, после хода соперников. Верно ответив на «стартовый» вопрос, команда после хода соперников выбирает тему следующего, пользуя указателями- стрелками. В случае неверного ответа команда возвращается на исходную позицию, и после хода соперников пытается ответить на другой вопрос. Команда, неправильно ответившая на все вопросы, которые она имеет право выбрать по указателю, выбывает из игры. В случае если одна из команд выберет путь к вопросу, на который уже правильно ответили их соперники, следует воспользоваться одним из резервных вопросов. Побеждает команда, первой ответившая на один из вопросов «линии финиша». для удобства и наглядности можно воспользоваться фишка ми разного цвета, используя схему викторины как игровое поле.

Предварительное задание

1. Почему насекомые, живущие в полярных областях и вы- сокогорных районах, имеют пре имущественно темную окраску? (Ответ.) Темный цвет хорошо поглощает тепловые лучи, поэтому в солнечную погоду темпера тура тела насекомых выше температуры окружающего воздуха.) 2. Что такое ПдК? (ОтВет. Предельно допустимая концентрация.) Вопросы линии старта Автора! Главное вещество на планете 1. Известный американский экономист А.Смит сказал об этом веществе: «Как это получается, что это вещество, столь нужное, что без него было бы невозможно жить, ценится так низко, тогда как алмазы, не приносящие никакой пользы, ценятся так высоко...». Что это за вещество? (Ответ. Вода.) 2. Это самое распространенное вещество на планете Земля. Оно — основа всех жизненных процессов, присутствует во всех живых организмах. Участвуя в реакциях главного движущего процесса на Земле — фотосинтеза, это вещество является единственным источником кислорода в атмосфере. Что это за вещество? (ОтВет. Вода.)

Под пологом леса 1. Разные виды короедов тес но связаны с определенными породами деревьев. Кроме того, на одном и том же дереве одни виды жуков заселяют ствол в нижней части, другие — в верхней, третьи живут только насучьях или на корнях. Объясните, какое значение для насекомых имеют различия в выборе мест поселения. (ОтВет. Различия в требованиях к среде обитания снижают конкуренцию между видами, повышают степень использования ресурсов среды и устойчивость биоценоза.) 2. Лес дает пищу множеству насекомых. У каждого вида — свой рацион питания и место потребления корма: есть корнееды, стволоеды, листоеды, пыльцееды, семяеды, виды, питающиеся соком. Объясните, какое значение имеют различия в кормовой диете насекомых для биоценоза. (Ответ. Различия в требованиях к среде обитания снижают конкуренцию между видами, повышают степень использования ресурсов среды и устойчивость биоценоза.)

Вопросы по указателям

Грабители Они отнимают у сельскохо зяйственных растений питание, свет, влагу. Из-за них теряется до 2 ц зерна с гектара. Кто они? (От Вет. Сорняки.) Смерть микробам! Лесной воздух имеет ярко выраженные антимикробные свойства. В 1 м лесного воздуха содержится не более 500 патогенных бактерий, тогда как в воздухе города — 3000. Что придает воздуху антимикробные свойства? (От Вет. Выделяемые растениями губительные для микробов вещества — фитонциды.)

Ну, ты сказал! «Волк хорош только мертвый» — эта широко распространенная точка зрения, по мнению эколога Ю.Одума, весьма далека от истины. Какие аргументы можно привести в защиту волка? (Ответ. Волк — хищник, который уничтожает преимущественно больных и ослабленных животных в популяции жертвы, тем самым поддерживая здоровье данной популяции и регулируя ее численность.)*

Ой, мороз, мороз... Почему в холодную погоду многие животные спят, свернувшись в клубок? (ОтВет. Так уменьшается площадь открытой поверхности тела и следователь но, теплоотдача.)

Надгробный камень На одном из нью-йоркских кладбищ можно увидеть 200 надгробных камней, под которыми никто не лежит. Что начертано на камнях? (ОтВет. Названия исчезнувших видов животных.)

Кто виноват? Рим спасли гуси. Это известно всем. Бдительные птицы замети ли приближение неприятельских войск и гоготанием сигнализировали об опасности. Но, тем не менее, Римской империи суждено было погибнуть. Что же послужи ло причиной падения некогда могущественного государства? Как считают ученые-токсикологи, в этом повинно отравление... Что погубило Рим? (Ответ. Виноват свинец. Римская аристократия вымирала, так как пользовалась дорогой свинцовой посудой, кос метическими красками, содержа щими соединения свинца. Из-за этого средняя продолжительность жизни римских патрициев не превышала 25 лет. Люди низших сословий жили дольше и меньше подвергались отравлению, но и они пользовались римским водопроводом, трубы которого были сделаны из свинца.)

Проблема урожая Объясните, почему в Китае вслед за уничтожением воробьев резко снизился урожай зерновых. (Ответ. Воробьи, склевывая зерна, наносят определенный вред сельскому хозяйству. Одна ко при выведении потомства они собирают на полях огромное ко личество насекомых, в том числе вредных. Уничтожение воробьев вызвало вспышки размножения вредителей, что привело к сокращению урожая.)

Вода цветет Сильное «цветение» воды, наблюдаемое иногда в прудах, часто сопровождается замором рыбы. Объясните это явление. (ОтВет. «Цветение» — это массовое размножение водорослей и циано-бактерий. Разложение их после отмирания приводит к острой не хватке кислорода в водоеме. Те же процессы разложения органических веществ, которые не требуют участия кислорода, связан ы с выделением метана, аммиака, сероводорода, губительных для водных обитателей. Кроме того, некоторые синезеленые водоросли при жизни выделяют ядовитые вещества.)

Вопросы линии финиша

Осторожно: огонь! Весной многие люди жгут по жухлую прошлогоднюю траву, обосновывая свои действия тем, что свежая трава после этого будет лучше расти. Экологи, напротив, утверждают, что этого делать нельзя. Объясните позицию экологов. (Ответ. Выжигание травы может привести к лесным пожарам, к ги бели миллионов насекомых и других беспозвоночных, обитающих в подстилке, к уничтожению семян растений, к потерям из почвы ценных азотсодержащих соединений. В итоге нарушается естественный баланс экосистемы. Побеги молодых растений обугливаются, их рост замедляется, усиливается эрозия почвы.)

А нам не холодно! Раствор соли в воде замерзает при более низких температурах, чем сама вода. Зимой у берегов Антарктиды темп океанической воды может опускаться на несколько градусов ниже нуля. При такой температуре тканевые жидкости рыб, содержащие меньшее, обычное для позвоночных животных, количество соли, должны превратиться в лед. Однако некоторым рыбам удается выжить в таких условиях. Объясните этот факт. (ОтВет. В крови полярных рыб содержатся особые вещества — антифризы. Не влияя на соленой состав живых тканей, эти вещества препятствуют образованию льда.) Резервные вопросы

Осторожно: яд! В одном из районов Америки в борьбе с насекомыми, уничтожающими леса, многократно при менялись сильнейшие химикаты. Потом оказалось, что в ближайшем водоеме исчезли лососи. Почему? (ОтВет. Ядохимикаты уничтожили беспозвоночных, которыми питались рыбы, в том числе и лососи.)

Летят перелётные птицы Ласточки, стрижи, мухоловки улетают на зиму на юг, а вот дятлы, синицы, тетерева, глухари, совы остаются, дайте объяснение этому явлению. (ОтВет. Улетающие птицы — насекомоядные, а те, которые остаются,— зерноядные, хищные или всеядные.)

Священное дерево Многие народы, живущие на территории России, почитали это дерево как священное. А вот что поется в русской песне об этом дереве: Первое дело — мир освещать, Второе дело — скрип утишать, Третье дело — больных исцелять, Четвертое дело — чистоту соблюдать. Что это за дерево? Объясните, о чем поется в песне. (ОтВет. Береза. Березовая лучина, деготь, отвар березовых почек, веники (ими мели полы, с ними парились в бане).

Внимание: свалка! Чем опасны свалки бытового мусора в районе жилых домов? (ОтВет. Привлекают ворон, голубей и крыс — разносчиков инфекций, бродячих собак и кошек. Гниющие отходы — среда развития некоторых болезнетворных микроорганизмов. Проволока, обрезки досок могут стать причиной травм. Свалки — причина загрязнения воздуха, почвы, водоемов.)

Смена образа жизни Популяция серебристых чаек, живущих в Северной Европе и обычно зимовавших в Испании, Португалии, Северной Африке, в последнее время сильно увеличилась, и птицы стали оседлыми. Почему? (ОтВет. Увеличение го родов плодит свалки и помойки, на которых чайки круглый год могут найти неограниченное количество корма. Кроме того, крыши и карнизы высоких зданий гораздо удобнее для гнездования, чем скалы, так как дают тепло, хороший обзор и безопасность. Все это привело к тому, что птицы смогли увеличить свою численность, и у них отпала необходимость улетать на зиму.)

станция «Где растёт трын - трава»

Разминка 1. Отгадайте загадки и найдите указанные в них растения в этом сообществе. Я из крошки-бочки вылез, Корешки пустил и вырос. Стал высок я и могуч, Не боюсь ни гроз, ни туч. Я кормлю свиней и белок — Ничего, что плод мой мелок. (Дуб.)

Зимой и летом зелена, В лесу живет она. На ней иголки И коротки, и колки. (Ель.)

В платье белом девушка стоит, И народ ее благодарит За ее печальную красу, За ее зеленую косу. (Береза.)

Очень густо он растет, Незаметно он цветет. А когда проходит лето, Мы едим его конфеты. Не в бумажке, а в скорлупке - Берегите, детки, зубки. (Орешник.)

Есть у родственницы елки Неколючие иголки. Но, в отличие от елки, Опадают те иголки. (Лиственница.)

У меня длинней иголки, Чем у елки. Очень прямо я расту В высоту. Если я не на опушке, Ветви — только на макушке. (Сосна.)

2. Если разобраться в приведенных схемах «Развитие бабочки-капустницы» и «Развитие мухи можно узнать стадии развития некоторых представителей отряда насекомых. Этапы развития обозначены цифрами 1, 2, 3, 4. Задания • По годичным кольцам на побегах кустарников определить, какие из последних лет были наиболее благоприятными для выбранного вами вида.

• На каком расстоянии от стволов деревьев (близко или далеко) растут грибы в засушливое и в дождливое лето? Дайте объяснение этому явлению.

• У большинства растений листья по являются до начала цветения, но известны растения, которые зацветают прежде, чем появляются листья. Объясните это явление

• Ученые заметили, что весной зацветают растения с фиолетовыми и синими цветками, летом - с белыми или желто- белыми. дайте объяснение этому явлению.

• Папоротники достигают значительных размеров в тропических лесах, в средней полосе они мельче. Для мхов такой закономерности не наблюдается. Дайте объяснение этому явлению. Найдите папоротники и мхи в данном сообществе.

• Инфекционный энцефалит - тяжелое заболевание головного мозга. Возбудитель этого заболевания передается человеку при укусе таежного клеща. Для предотвращения укусов клещей необходимы определённые меры предосторожности. Продемонстрируйте их без слов (пантомима)

• На конвертах и наклейках иногда печатают призыв: Охраняйте, полезны животных и птиц». Что неверно в этом выражении? Какие птицы могли бы жить на данном участке леса?

• Среди растений средней полосы крупные и яркие цветки имеют в основном травы и кустарники, а не деревья. Почему? Определите видовой состав деревьев и кустарников на данном участке.

• Во время сильной бури ветер выкорчевывает ели, а сосны ломает. Почему. • Самыми многочисленными в тропиках являются растения семейства орхидных, у которых цветки имеют приспособления к опылению определенными насекомыми и птицами колибри, а в умеренном климате наиболее распространены растения семейства сложноцветных. Почему?

• Мох выдерживает большие морозы и сильную жару, растет при сравнительно небольшом освещении, однако очень чувствителен к недостатку влаги. Почему? • В лесном массиве произрастало много папоротников, однако после вырубки леса папоротники погибли. Почему? • В сосновом бору много маслят, а в березовом — подберезовиков. Почему?

• Лишайники широко распространены в природе, но почти не встречаются в больших городах. Почему? Найдите лишайники. В чем состоят особенности листоватых, кустистых и накипных лишайников?

• Какие признаки неблагоприятного состояния внешней среды вы можете обнаружить по деревьям?

станция «Экодоктор Айболит»

• При пересечении цветущего луга во время похода у одного из туристов закружилась голова, заслезились глаза, дыхание стало затрудненным, на коже появилась сыпь. (Какие другие признаки аллергии вы знаете?)

• При приготовлении пищи опрокинулся котелок с кипящей водой. Вода попала на дежурного, кожа у него покраснела и припухла, в некоторых местах появились волдыри. (Какие виды и степени ожогов вы знаете?)

• После «неудачной шутки» с пропавшим во время похода учеником учителю стало плохо: он побледнел, схватился за сердце, дыхание участилось, лоб покрылся холодным потом. (Каковы факторы риска в этой ситуации?)

• Купаясь, турист поранил осколком стекла ногу. Началось сильное кровотечение пульсирующей струей. Турист ощутил слабость, сильную боль. (Какие виды ран и кровотечений вы знаете?)

• После сильного дождя у одного из туристов появился озноб, першение в горле, слабость. (Какие признаки простуды вы знаете?)

• После падения с дерева у ребенка посинела кожа в области живота. Живот стал болезненным, твердым, появилась тошнота, дыхание участилось. (Какие виды кровотечений вы знаете?).

• После лыжного похода у одного из туристов пропала чувствительность пальцев ног, снизилась температура, кожа по бледнела. (В чем состоит профилактика обморожения?)

• На пляже у одного из отдыхающих сильно покраснело лицо, участилось дыхание, появилось головокружение. (Каковы правила принятия солнечных ванн?)

• После того как один из туристов попробовал на вкус незнакомое растение, у него началась рвота, головокружение, слабость. (Какие виды отравлений вы знаете?)

• После укуса насекомого у туриста появился отек, дыхание стало затрудненным, место укуса покраснело и опухло. (Каковы признаки и виды аллергии?)

Станция «Там на неведомых дорожках…»

Задания Описать природное явление (листопад) по следующему плану. 1. Внешние признаки. 2. Особенности явления, механизм протекания. 3. Определение явления. 4. Связь с другими природными явлениями. 5. Количественная характеристика. 5. Где можно использовать или зачем знать это явление? Примечание: принимаются те бланки, где нет ошибок в ответах. Задания Исследуйте и опишите источник по следующему плану. 1. Вид источника. 2. Как бы вы его назвали? З. далеко ли он находится от населенных мест? 4. Сколько воды дает за 1 час? 5. Каков подход к источнику, есть ли около него заболоченность? 6. дает ли источник воду зимой? 7. Каковы цвет, запах, прозрачность, температура воды? 8. Из толщи, каких пород пробивается источник? 9. Можно ли улучшить источник

Задания Составить описание природного комплекса (ПК) по следующему плану. 1. Название ПК. 2. Местонахождение ПК. 3. Взаимодействие компонентов природного комплекса: — свет, тепло; — почвы; — преобладающая растительность; - животный мир; влияние на ПК человека. 4. Какие принимаются меры по охране ПК?

Задания

• Определить основные источники загрязнения окружающей среды.

• Определить степень изменения окружающей среды (по сферам ГО) под воздействием хозяйственной деятельности чело века.

Станция «В гостях у Экозолушки»

Оборудование: 2 стакана ситечко, воронка, спички, бумажные фильтры, чай, поваренная соль, перманганат калия. За каждую ошибку в последовательности действий или в самом действии — штраф 10 секунд.

• Разделить смесь соли и сухой чайной заварки, рассыпанных в рюкзаке.

• Описать очистку и подготовку к употреблению родниковой воды, загрязненной землей, песком, сосновыми иглами и листьями.

• дать характеристику мероприятий, проводимых с целью охраны и преобразования природы, и оценку их эффективности.

• Очистить и подготовить к употреблению поваренную соль, рассыпанную на земле.

• Описать очистку и подготовку к употреблению родниковой воды, загрязненной землей, песком, сосновыми иглами и листьями.

• Очистить и подготовить к употреблению поваренную соль, рассыпанную на земле.

• Провести полную очистку и подготовку к употреблению родниковой воды, загрязненной землей, песком и листвой.