Учебный проект "Разработка туристско-краеведческого маршрута". Родин Александр Александрович

Автор проекта

Родин Александр Александрович

Краткая аннотация проекта

Содержит основную модель построение туристского маршрута по незнакомой местности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каким образом наиболее оптимально, познавательно, безопасно осуществить прохождение туристко-краеведческого маршрута?

Проблемные вопросы

Как за минимум времени получить максимум информации по объектам местности? Как осуществить прохождение маршрута с наименьшими физическими потерями? Каким образом рассчитать количество провианта, исходя из продолжительности похода и энергетических затрат? Как обеспечить безопасность при прохождении маршрута?

Учебные вопросы

Используя географическую информацию: определите район прохождения туристского маршрута (протяженность, места стоянок, количество дневных переходов). Какие наиболее значимые объекты природы вы встретите на маршруте? Какова продолжительность переходов (по расстоянию, по времени)? Сколько требуется сделать промежуточных и основных стоянок в течение дня исходя из сложности рельефа, наличия водных преград и т.д.? Какое количество продуктов требуется взять на маршрут исходя из количества участников в группе и продолжительности перехода? Какие правила безопасности требуется соблюдать на маршруте и иметь средства безопасности?

План проведения проекта

Организационный, подготовительный, проектный, итоговый, перспективный этапы.

Подготовительный этап. Планирование проекта

- определение состава группы; - роль каждого участника в группе.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

- нахождение информации по теме; - обработка информации, выделение требуемого. - логическое объединение отдельных информационных блоков всех участников группы; - создание единого проекта маршрута. - проверка уровня подготовки к прохождению маршрута;

Заключительный этап. Итоги

- прохождение маршрута , подведение общих итогов. - определение района маршрута следующего года.

Оценивание работы участников

Степень подготовленности участников по своим информационным блокам осуществляется на общем сборе при совместном обсуждении с последующим оцениванием.

Вводная презентация (публикация) учителя

Файл:Учебный проект Родин А.А..ppt

Визитная карточка проекта

Файл:Визитная карточка проекта Родина А.А..ppt

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Создание участниками иформационных блок-схем, составление фотоальбомов на основе интернет-ресурсов, каталога топографических карт.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание на каждом этапе, формирование самооценки у учащегося.

В начале проекта

Оценивание умений пользоваться различными источниками информации.

В ходе проекта

Самооценивание учащимся собственной деятельности.

По окончании проекта

Групповая самооценка всего проекта.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Саморегулирование деятельности учащихся. Большая самостоятельность у учащегося. Практическое применение теоретических компонентов

Другие материалы

Ресурсы итернета, методические разработки, активные экскурсии.