Эссе

Реуцкая Татьяна Николаевна

Учитель английского языка

МБОУ гимназия № 1имени Героя Советского Союза В.Н.Тимонова Карасукского района

Новосибирской области

Проектный метод – технология успеха

Изменившаяся социальная обстановка в мире, возрастающая потребность школьников в овладении иностранными языками как инструментом будущей профессиональной деятельности, открывающим доступ к престижной работе, зарубежным контактам, обязывают учителя иностранного языка выбирать технологии, которые будут способствовать созданию комфортной атмосферы, стимулировать мотивацию к овладению новым языком общения и позволят раскрыть учащимся свою индивидуальность, способности и проявить активность. Очевидно, что, используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно, поэтому должны быть созданы условия, способные вовлечь каждого учащегося в активный познавательный процесс. Необходимо гармоничное сочетание традиционного обучения с использованием современных образовательных технологий. В практике своей работы пользуюсь многими технологиями , но наилучшие результаты, на мой взгляд, достигаются при использовании проектных и информационно- коммуникационных технологий. Проектные технологии использую как при изучении обязательной учебной программы, так и во внеурочной работе. Главное в этой деятельности- создание ребенком конкретного полезного продукта, который может быть выражен в удобной для него, творчески-продуманной форме: изготовление коллажей, стенгазет, постеров, буклетов, проведение исследований и т.д. Чтобы решить проблему, которая лежит в основе проекта, школьники должны владеть определенными интеллектуальными, творческими и коммуникативными умениями: умение работать с текстом и справочным материалом, анализировать информацию, делать обобщения и выводы. К творческим умениям относятся: умения слушать и слышать собеседника, умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения и лаконично излагать мысль. В процессе работы обучающиеся знакомятся с большим количеством аутентичных текстов, при этом у них возникают положительные эмоции оттого, что они понимают информацию на иностранном языке, значит, не зря занимаются его изучением. Этот факт становится мощным стимулом для дальнейшего изучения. Наиболее положительным в использовании проектной технологии на уроке является информативность, а также велика ее роль в повышении мотивации обучения. Для уроков с использованием метода проектов характерны самостоятельность учеников в выборе материала, их активность и заинтересованность. Результатом является создание творческой атмосферы общения, достижение автоматизма в процессе обучения, что приводит к активизации и интенсификации обучения. В заключении хочется подчеркнуть, что современность предъявляет все более высокие требования к обучению и практическому владению иностранным языком в профессиональной сфере и повседневном общении. Использование данной технологии позволяет многократно повысить эффективность обучения и стимулировать учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению английского языка.