Учебный проект "Наглядное изображение чисел"

Автор проекта

Лилия Анатольевна Семина

Предмет, класс

Математика, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Число является одним из основных понятий математики. Понятие числа развивалось в тесной связи с изучением величин; эта связь сохраняется и теперь. Во всех разделах современной математики приходится рассматривать разные величины и пользоваться числами. Чисел бесконечно много. Как в них не запутаться? Как отличить друг от друга? Какие еще бывают числа? Какими свойствами они обладают? Ответы на эти вопросы мы найдем, выполнив этот проект.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что правит миром?

Проблемные вопросы

• Все ли я знаю о числах?
• Как можно наглядно представить числа?
• Как выглядит фраза «Возвести в квадрат или куб»?

Учебные вопросы

• Какие виды чисел существуют?
• Признаки делимости на 2, на 5,на 10.
• Признаки делимости на 3, на 9.
• Разложение на простые множители.
• НОД и НОК.

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Выбор темы с учетом государственных образовательных стандартов.

Подготовка информационных материалов:

• презентация проекта,
• шаблоны для учащихся,
• памятка для написания эссе,
• памятка для создания презентации,
• критерии для оценки работ учащихся.

Составление плана работы над проектом.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

• 1 урок: входная диагностика, представление проекта, составление рабочих групп, определение плана работы в каждой группе, знакомство с критериями оценивания работ.
• 2-6 урок: сбор информации
• 7 урок: промежуточный контроль
• 8 – 10 урок: обработка собранной информации,
• 11-14 урок: создание презентации (историки), конструирование моделей (строители), эссэ (историки),
• 15 урок: представление результатов работы групп.

Заключительный этап. Итоги

• Выступления групп.
• Оценивание работы каждой группы.
• Рефллексия.

Оценивание работы участников

Вводная презентация учителя дает представление о проекте. С помощью листа планирования работы группы учитель регулярно собирает информацию о том, что и как изучают школьники. Слушает обсуждения в малых группах, наблюдает за учениками, вовлеченными в структурированные и неструктурированные мероприятия. Журнал участника проекта использует для внесения изменений в педагогический процесс и «сохранения» внимания учеников на выполнении целей и задач проекта. Если учитель регулярно привлекает учащихся к сбору и изучению такой информации, он способен помочь ученикам стать уверенными и успешными. Итоговое оценивание проводится по завершению проекта. Для этого используются критерии оценивания презентации,критерии оценивания модели, критерии самооценки эссе, оценка группы.

Вводная презентация (публикация) учителя

вводная презентация

презентация "Учебный проект"

Визитная карточка проекта

визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация "строителей"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Вводная презентация учителя.

В ходе проекта

• Лист планирования работы группы.
• Журнал участника проекта.

По окончании проекта

*Критерии оценивания презентации.

• Критерии оценивания модели.

*Критерии самооценки эссе.

• Оценка группы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

*План проведения проекта.

• Шаблон для создания презентации.

• Памятка по написанию эссэ.

• Инструкция "технология строительтства чисел".

*Список информационных ресурсов.