Учебный проект Ларгизовой Валентины Степановны

Автор проекта

Ларгизова Валентина Степановна

Предмет, класс

билогия 7 класс Красная книга России.

Краткая аннотация проекта

Опасность необратимых изменений природной среды в отдельных регионах Земли стала реальной из-за возросших масштабов хозяйственной деятельности человека. По данным Всемирного союза охраны природы на 2008 год за последние 500 лет полностью вымерло 844 вида животных, а 23 % млекопитающих и 16 % птиц в мире находятся под угрозой вымирания. С начала 80 годов в среднем 1 вид/подвид животных исчезал ежедневно, а вид растений — еженедельно.

Вопросы, направляющие проект

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

деятельность учителя	деятельность ученика	компьтерный инструмент
Формулирует тему урока Охрана животного мира. 1. История охраны природы. 2. Редкие и изчезающие животные России. 3. Заповедники России.	Знакомятся с информацией, записывают термины и определения.	Страничка на moemesto.ru,целью которой является образное, наглядное представление информации [1]
Представляет презентация "Красная книга России"	Знакомятся с презентацией, делают вывод	Презентация [2]

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

деятельность учителя	деятельность ученика	компьютерный инструмент
Проблемный вопрос: Причины изчезновения видов животных организмов?	Работа с дополнительной литературой, подготовка презентаций по данной проблеме.	http://moemesto.ru/larvalja/files - презентация "Рыбы", презентация "Мир рыб" ]

Заключительный этап. Итоги

деятельность учителя	деятельность ученика	компьютерный инструмент
Организует оценивание учащихся с помощью теста	Выполняют тестовое задание
домашняя работа	создают фотоальбом "Роль животных в жизни человека"

Оценивание работы участников

Критерии оценки:

1. Актуальность поставленной задачи:

• имеет большой практический и теоретический интерес;

• носит вспомогательный характер;

• степень актуальности определить сложно;

• не актуальна.

2. Новизна решаемой задачи:

• поставлена новая задача;

• решение известной задачи рассмотрено с новой точки зрения, новыми методами;

• задача имеет элементы новизны;

• задача известна давно.

3. Оригинальность методов решения задачи исследования:

• решена новыми оригинальными методами;

• имеет новый подход к решению, использованы новые идеи;

• используются традиционные методы решения.

4. Новизна полученных результатов:

• Получены новые теоретические и практические результаты;

• Разработан и выполнен оригинальный эксперимент;

• Имеется новый подход к решению известной проблемы;

• Имеются элементы новизны;

• Ничего нового нет.

5. Научное и практическое значение результатов работы:

• Результаты заслуживают опубликования и практического использования;

• Можно использовать в учебном процессе;

• Можно использовать в научной работе школьников;

• Не заслуживают внимания.

6. Уровень проработанности исследования, решения задачи: •

Задача решена полностью и подробно с выполнением всех необходимых элементов исследования;

• Недостаточный уровень проработанности решения;

• Решение не может рассматриваться как удовлетворительное.

7. Изложение доклада и эрудированность автора в рассматриваемой области:

• использование известных результатов и научных фактов в работе;

• знакомство с современным состоянием проблемы;

• полнота цитируемой литературы, ссылки на исследования учёных, занимающихся данной проблемой;

• ясное понимание целей работы;

• логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность рассуждений, оригинальность выводов; • общее впечатление; • оформление работы; • за несоблюдение регламента снижается оценка на 1 балл.

Вводная презентация (публикация) учителя

http://moemesto.ru/larvalja/files/ -презентация "Красная книга"

Визитная карточка проекта

http://moemesto.ru/upload/

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

http://moemesto.ru/larvalja/files - презентация "Рыбы", презентация "Мир рыб"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

беседа, сбор информации

В ходе проекта

работа с дополнительной литературой и над презентацией,

По окончании проекта

выпуск рисунков "Экологические знаки"