Проект "Новый год и математика"Баган Наталья Андреевна

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Помогает ли игра в развитии творческих и интеллектуальных способностей?

Проблемные вопросы:

Как нестандартные формы урока помогают в развитии математических способностей учащихся?

Учебные вопросы:

Развитие разнообразных способностей;

Общественное и творческое самовыражение;

Поэтапное выполнение заданий игры.

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

деятельность учителя	деятельность ученика	компьютерный инструмент
Помощь в подборе необходимой литературы	Знакомство с необходимыми материалами	Интернет-ресурсы|

.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

деятельность учителя	деятельность ученика	компьютерный инструмент
Показ слайдов с заданиями; Выставление баллов. Деление на команды.	Выполнение заданий по командам Выбор капитанов.	Ноутбук,интерактивная доска.

Заключительный этап. Итоги

деятельность учителя	деятельность ученика	компьютерный инструмент
Подведение итогов, подсчеты баллов. Поощрение участников.	Оценивание своей команды.
.		Компьютер,интерактивная доска

Оценивание работы участников

На предварительном этапе активно готовящимся участникам 5 баллов; Каждая команда выбирает капитана,время для ответа строго ограничено(1-1,5мин.) Если участник не принес жюри ответ в положенное время,то баллы команде за это задание не защитываются. Выигрывает команда,набравшая наибольшее количество баллов.

Вводная презентация учителя

Media:Новый год и математика.ppt‎

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Создание командами визитной карточки; Выпуск стен-газеты

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

В начале проектной деятельности вводная презентация учителя и поддерживающая её беседа. Затем обсуждается общие правила игры и планы работы. Составляются критерии оценивания команд, по которым происходит контроль и самоконтроль учащимися.

В ходе проекта

Участники по командам выполняют задания; Капитаны команд принимают участие в конкурсе

По окончании проекта

Оценивание команд; Награждение победителей; Выпуск стен-газеты.

Формирующее оценивание

Самооценивание совместной работы

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания работы группы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• Компьютер
• Интерактивная доска
• мультимедийный проектор

Другие материалы

1. Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. М., Просвещение, 1989.

2. Гарднер Мартин Математические досуги. М., Мир, 1972.

3. Кордемский Б.А. Математическая смекалка. М., Наука, 1991.

4. Перельман Я.И. Живая математика. М., Наука, 1970.

5. Шарыгин И.Ф., Ерганжиева Л.Н. Наглядная геометрия. М., МИРОС, 1992.