Работа 2 группы (Новый основной курс программы Intel Обучение для будущего (Сузун, февраль 2010))

Участники

Ольховская Л.А.

Гиривая И.В.

Кузнецова Н.А.

Девиченко О.В.

Упражнение 1. Роль учащихся в проекте

Определите, какие умения 21-го века и каким образом развивает учебный проект у учащегося, если он занимает в проектной группе роль "решающего проблему"?

Умения 21-го века	Виды деятельности учащегося	Виды контроля (самоконтроля)	Дифференцированный подход
1.1 Коммуникативные умения	2.1 Работа в группе., умение общаться	3.1 Самоконтроль по таблице Шамовой Т.И.	4.1 Распределение заданий в группе
2.1 Креативность и любознательность	2.2 Умение обмениваться новыми идеями	2.3 Тестирование	2.4 Высказывание собственных идей.
3.1	3.2	3.3	3.4
4.1	4.2	4.3	4.4
5.1	5.2	5.3	5.4

Упражнение 2. Обсуждаем направляющие вопросы проектов

Рассмотрите направляющие вопросы в проектах коллег. Выскажите свое мнение по "качеству" формулировки направляющих вопросов в отзывах на странице с проектом.

Упражнение 3. Работа с образовательными стандартами

Укажите, каким образом Вы планируете оценивать в ходе проекта соответствие учебных достижений учащихся требованиям образовательного стандарта? тестирование творческая мастерская выразительное чтение стихов

Упражнение 4. Обсуждение вводных презентаций учителя

Проанализируйте вводные презентации (и другие подготовительные мероприятия проекта) коллег на предмет выявления уровня представлений, интересов и опыта учащихся по теме учебного проекта. Свое мнение напишите в отзывах.

Упражнение 5. Поддержка обучения в проекте

Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения учащихся?

Как организовать ответственное и безопасное использование Интернет?

Упражнение 6. Виды работ учащихся в проекте

анкетирование учащихся и их родителей

обработка анкет

изучение литературы по данному вопросу

создание проекта

презентация проекта

самооценка участия каждого ученика в создании проекта

Каким образом разные виды работ учащихся, запланированных в проекте, формируют учебные умения и умения 21-го века?

• Умение работать с информацией и медиасредствами

Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?

• Проверить проект

заслушать презентацию

провести тестирование

Упражнение 7. Взаимооценка "работ учащихся" в проектах

Рассмотрите примеры работ учащихся у коллег из группы. Дайте совет коллегам, позволяющим им улучшить работу. Запишите свои идеи в блоке "Отзывы" Запланированные виды деятельности учащихся(мини-сочинения,подготовка презентации,конкурс чтецов,конкурс рисунков,экскурсии,аналитические исследования учащихся )способствуют расширению кругозора,развитию речи,внимания,памяти.Учат самостоятельно отбирать и анализировать материал.

Используйте советы коллег, чтобы улучшить свою работу.

Упражнение 8. Самооценка работ учащимися

Как Вы оцениваете учебную деятельность школьников?

Как Вы вовлекаете учащихся в процесс оценивания?

Упражнение 9. Планирование успешной работы учащихся по проекту

Как мы можем помочь всем учащимся стать самостоятельными и заинтересованными учениками, способными принимать решения о том, как они будут выполнять свои задачи в проекте?

Упражнение 10. План реализации проекта в школе

Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

№ п/п	Проблема	Решение
1.	отбор дидактического материала	соответствие материала возрастным особенностям.
2.	дифференцированные задания	соответствие уровню обучаемости и обученности ученика.
3.	создание рабочих групп	по интересам.
4.
5.

Подумайте и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/п	Проблема	Решение
1.
2.
3.
4.
5.

Назад на страницу обучения