Учебный проект "Дроби вокруг нас"

Автор проекта

Карантович Валентина Борисовна

Предмет, класс

Математика 5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 5 классов. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, музыка, литература, рисование. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, специальные (математические) и общеучебные умения. Объект изучения – обыкновенная дробь, ее свойства, история и применение в жизни человека. Важным результатом проектам является понимание учащимися простоты, красоты и важности обыкновенных дробей. Данный проект является не только интеграцией учебных дисциплин, изучаемых в 5 классе, но и пропедевтикой наук, изучаемых позднее (химия, физика). Работа ведется пятью группами:

• "Историки" изучают историческое происхождение дроби, слова "дробь" и дробной черты
• "Знатоки" изучают виды дробей
• "Исследователи" отыскивают дроби в жизни
• "Эксперты" изучают возможные действия с дробями

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли мелкое быть важным?

Проблемные вопросы

• Действия с дробями?
• Когда и где возникли дроби?
• Где встречаются дроби?
• Виды дробей?

Учебные вопросы

• Что такое доля?
• Что такое дробь?
• Правильные дроби?
• Неправильные дроби?
• Как сравнить обыкновенные дроби?
• Как сложить дроби с одинаковыми знаменателями?
• Как вычесть дроби с одинаковыми знаменателями?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Выбор темы, соотнесение стандартов, формулировка триады вопросов, создание плана работы,создание анкеты по выявлению заинтересованности

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Проект начинается с вводной презентации, проводится анкетирование по выявлению заинтересованности учащихся в проекте. Учащиеся делятся на четыре группы. Создание плана работы каждой группы, распределение ролей внутри группы. Представляется план проведения проекта, критерии оценивания результатов работ учащихся(презентаций, буклета. Оценивание будущих работ обсуждаются с учащимися в начале проекта. В процессе работы даются инструкции по заполнению дневников путешественника, раздаются памятки по созданию продуктов проекта. В завершения работы над проектом каждой группой заполняется лист оценивания работы группы (отмечаются выполненные задания), при этом анализируют свой дневник путешественника. В завершении проекта проводится открытый урок, в ходе которого каждая группа защищает свою работу, где учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности.

Заключительный этап. Итоги

Обсуждение результатов проведения проекта.

Вводная презентация (публикация) учителя

Дроби вокруг нас

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Буклет "Действие с обыкновенными дробями"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Анкета по выявлению заинтересованности учащихся в проекте

В ходе проекта

• Дневник путешественника
• Лист планирования работы группы
• Лист оценивания работы групп учителем

По окончании проекта

• Лист оценивания группы
• Критерии оценивания буклета
• Критерии оценивания презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• инструкции по заполнению дневников путешественника
• памятки по созданию продуктов проекта
• план проведения проекта

Другие материалы

Список информационных ресурсов