Учебный проект "Песочные фокусы"

Автор проекта

Акенина Анастасия Сергеевна

Предмет, класс

Проект рассчитан на 1 младшую группу детского сада

Краткая аннотация проекта

Данный проект является занятием по ознакомлению с окружающим миром. Работа над проектом призвана обеспечить понимание дошкольника о уникальных свойствах песка и воды. Проект имеет игровой сюжет: детям предлагается (на прогулке) стать фокусниками. Методом проб и ошибок каждое «волшебство» - это ознакомление с окружающим миром, развития моторики, расширение кругозора детей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему происходят изменения?

Проблемные вопросы

Что надо сделать с водой и песком, чтобы получились фигурки и домики из песка?

Учебные вопросы

Свойства песка? Свойства воды? Три состояния воды? Какими свойствами будет обладать песок, если его смешать с водой?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Знакомство детей с проектом 1.Познакомить с огромным «Миром природы». (Помочь понять, принять, полюбить и бережно относиться). 2.Выяснить какие знания имеются у ребенка на данную тему. 3.Заинтересовать проектом детей (например: придумать сказку, сделать волшебные палочк

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Основной метод обучения проекта – это наблюдение. Ежедневно проводится запланированное наблюдение со всеми детьми или по подгруппам. Помимо этого, на протяжении всего времени воспитатель не раз уточняет, закрепляет знания, полученные детьми не только в ходе организованных наблюдений, но и в процессии собственных наблюдений. Задача воспитателя поддержать стремление детей к активному высказыванию. Наблюдательность предполагает умение слушать и активно воспринимать услышанное. Удержать внимание ребенка младшего дошкольного возраста очень не просто. Поэтому наблюдения должны быть короткими (не более 7-10 минут

Заключительный этап. Итоги

Результат работы с детьми - это наличия у детей умений и навыков, полученных в процессе работы проекта «Песочные фокусы». В последний день занятий проводится небольшой праздник для детей «Песочные человечки». На котором дети рассказывают и показывают гостям (детям из других групп) чему они научились за неделю. Проводится конкурс «Песочные фигурки». За свою работу все дети поощряются сладкими призами. Весь праздник снимается на фотокамеру.

Оценивание работы участников

Конкур детски работ, под названием "Песочные фигурки".

Вводная презентация (публикация) учителя

Презентация учителя

Визитная карточка проекта

Моя визитная карточка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

• фотоальбом
• 

  наша дружная группа

• 

  Подкрипимся перед занятием

• 

  Играем и учимся на свежем воздухе

• 

  Наше творчество "Песочных волшебников"

• 

  "Чей это домик?"

• 

  А еще вот так умеем

• 

  Это кто к нам в гости пришел?

• 

  Праздничны пирог из песка

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Выяснить начальные знания и умения. 1.Повышенное внимание к занятию. 2.Дисциплина. 3.Первичные знания пользоваться песочными лопатками, ведёрками и формочками для песка.

В ходе проекта

Ежедневно проводится запланированное наблюдение со всеми детьми или по подгруппам. Помимо этого, на протяжении всего времени воспитатель не раз уточняет, закрепляет знания, полученные детьми не только в ходе организованных наблюдений, но и в процессии собственных наблюдений. Задача воспитателя поддержать стремление детей к активному высказыванию. Наблюдательность предполагает умение слушать и активно воспринимать услышанное.

По окончании проекта

Проводится конкурс «Песочная фигурка». За свою работу все дети поощряются сладкими призами. Весь праздник снимается на фотокамеру.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Костюмы для проведения праздника. "Волшебные палочки", доподнительные карточки с рисунками,и т. д.

Другие материалы

Ведерки под воду, песочные лопатки, песочные формочки, песочница с песком.

Отзывы

Учебный проект "Песочные фокусы" может стать для вашего ребенка первой школой – школой чувств, где он изо дня в день будет учиться искусству, творчеству, конструктивному общению, выражению эмоций, пониманию и принятию себя, тому, что он сам творец своего настроения, чувств, жизни.Ребенок приобретет навыки работы с песком,попробует себя в роли скульптора.