Учебный проект "The way we look" "То, как мы выглядим"

Автор проекта

Быкова Лариса Павловна

Предмет, класс

Английский язык 7класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предусматривает использование его на уроках английского языка общеобразовательной школы и позволяет: - совершенствовать ранее приобретенные умения и навыки; - развивать новые речевые умения и навыки на основе лексической темы «Одежда» -развивать чувство вкуса -формировать умение работа в коллективе. -Формировать и развивать умение отбирать и анализировать материал для работы в конкретном проекте. - повысить интерес в обучении английского языка.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

What are we look like? Как мы выглядим?

Проблемные вопросы

• What do children wear today?
• What do we wear in cold and warm weather?
• Do we always know to put on?
• Why are our clothes important?

Учебные вопросы

• It is long blue raincoat, isn t it?
• They are short brown trousers, arent they?
• It is a shot grey coat, isnt it?
• They are high purple boots, arent it?
• This is a short red T-shirt, isint?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции )

Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам. Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Обсудить необходимое оборудование Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

• определение темы
• распределение учащихся на группы по интересам
• заполнение документации, необходимой для проекта(дневники, визитки)
• ознакомление с критериями оценивания работ в ходе подготовке к защите проекта и итогового контроля
• формирование определенных знаний и умений в процессе чтения текстов и статей по тематике «The way we look;
• вводная презентация учителя;
• презентации ученических групп;
• анкеты «What are your clothes?
• защита проекта

Оценивание работы участников

После вводной презентации педагога, определения целей и задач проекта педагог просит учащихся обдумать тематику направлений исследования. Ученикам предлагается обдумать темы, а затем обсудить ещё и возможные темы с родителями, зафиксировав их. Записывать надо все темы, поскольку они могут быть интересны другим учащимся. На следующем занятии учащиеся должны представить свои идеи всему классу для коллективного обсуждения. Важным элементом оценивания является формирование у учащихся навыков планирования своей деятельности. Поэтому для составления индивидуального плана участника проекта предлагается Памятка и специальный шаблон Плана деятельности. Педагогу весьма полезно вести Журнал наблюдений за работой команд, в котором должно фиксироваться продвижение команд как в содержательном плане, так и личностные и метапредметные результаты школьников. Обеспечить контроль понимания поможет Дневник участника проекта, который преподаватель должен проверять. В ходе защиты проекта оценивание ведется в соответствии с заранее принятыми критериями.

Вводная презентация (публикация) учителя

Вводная презентация учителя[1]

Буклет для родителей с.1 [2]

Буклет для родителей с.2 [3]

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся [4]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

• Выработка критерий оценивания.
• Формирование групп.
• Обсуждение плана проведения проекта.
• Шаблон для презентации групп.

В ходе проекта

• Фотоальбом этапов работы группы.
• Самооценка совместной работы в группе.
• Взаимооценка участников групп.
• Взаимооценка групп.

По окончании проекта

• Оценивание итоговых работ групп.
• Показ коллекции одежды.

Критерии оценки [5]

Итоговая самооценка учащегося [6]