Учебный проект Безопасное общение, Новосибирск, март 2009
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников.
- 7 Публикация учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Авторы проекта
Белявская Татьяна Александровна
Глухова Анастасия Сергеевна
Козлякина Елена Александровна
Михренин Александр Михайлович
Сергоманова Надежда Петровна
Предмет, класс
Предметы: Информатика, русский язык, литература, обществознание, ОБЖ, биология.
Классы: Учащиеся 10-11 классов
Краткая аннотация проекта
В современном мире человек имеет широкий круг общения: одноклассники, друзья, родители. При общении в сети Интернет этот круг расширяется. Создается новый мир со своими правилами. И здесь тоже необходимо быть внимательным. Проект позволит поднять уровень мастерства общения в интернет-пространстве и его безопасного и ответсвенного использования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как общаться в сети Интернет?
Проблемные вопросы
- В чем опасность общения в сети Интернет?
- Какие правила необходимо соблюдать при общении?
Учебные вопросы
- Отличие общения в блогах, чатах и форумах
- Какую информацию о себе можно предоставлять в сети Интернет?
- Как вести себя правильно при общении, чтобы не допустить агрессии со стороны других?
- Что делать если общение становится некорректным?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
( 1 неделя, из расчета 4 часа в неделю)
Выявление начальных знаний участников проекта (анкетирование);
Подбор материалов к проекту;
Знакомство с вводной презентацией учителя;
Актуализация и постановка задачи проекта;
Формирование групп для проведения исследований;
Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования;
Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в исследовательских группах.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
( 4 недели из расчета 4 часа в неделю)
Проведение родительского собрания.
Поиск материала по теме исследования.
Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами.
Разработка коллективной Вики-статьи, содержащей результаты исследований творческих групп.
Подготовка учащимися информационных публикаций и презентаций по учебным вопросам проекта.
Заключительный этап. Итоги
( 1 неделя, из расчета 4 часа в неделю)
Представление результатов работы с использованием Microsoft Office.
Обсуждение и оценивание материалов коллективной Вики-статьи.
Подведение итогов проекта.
Оценивание работы участников.
Рефлексия участников проекта.
Оценивание работы участников.
- До работы над проектом
1.Листы самооценки
2.Обработка анкет участников проекта
- В ходе работы
1.Проверочные листы
2.Проблемно-поисковая беседа – обсуждение промежуточных результатов
- После завершения работы над проектом
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед проектом
2.Обработка анкет участников проекта
В ходе проекта
2.Проблемно-поисковая беседа – обсуждение промежуточных результатов
По окончании проекта
1.Критерии оценивания проекта:
1.1. Оценка публикации
1.2. Оценка презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Рекомендации по безопасной работе детей в Интернете
Другие документы
Пять советов по безопасности при работе на общедоступном компьютере
Советы по безопасному использованию Интернета детьми в возрасте от 15 до 18 лет
