Учебный проект Солдатенко О.Ю."Цифры с нами и вокруг нас"

Автор проекта

Солдатенко Ольга Юрьевна, учитель математики МОУ Старокарачинской СОШ Чановского района Новосибирской области

Предмет, класс

Математика, 5-7 класс

Краткая аннотация проекта

Числа занимают прочную позицию и являются основой математики и других наук. Человек повсюду использует числа, порой даже не замечая того, стал зависим от чисел. История происхождения чисел интересна и изучение её привлекает учащихся к занятиям математикой . Рассказ где и как человек использует числа позволит задуматься о их роли в жизни людей.

Вопросы, направляющие прооект

Определить важность использования чисел человеком. Установить зависимость человека от чисел.

Основополагающий вопрос

Какую роль числа играют в жизни людей ?

Проблемные вопросы

1.Изучить историю происхождения чисел.

2.Определить место чисел в жизни людей.

3.Установить необходимость использования чисел.

4.Выяснить какое влияние числа оказывают на жизнь человека ?

Учебные вопросы

1.От куда к нам пришли числа?

2.Зачем нужны числа ?

3.Какое влияние числа оказывают на жизнь человека ?

4.Кто и как использует числа ?

План проведения проекта

Подготовительный этап, планирование проекта

1.Объявление о проведении проекта.(Привлечение к проекту учащихся, их родителей, общественности).

2.Планирование видов деятельности учащихся в проекте, выбор средств информационно-коммуникационных технологий для разработки проекта и его продуктов.

3.Разработка направляющих вопросов учебного проекта.

4.Разработка вводной презентации учителя, корректировка выбранной темы и целей учебного проекта.

5.Планирование и разработка средств оценивания работ учащихся.

6.Выбор средств информационных технологий для поддержки успешной работы учащихся в различных видах деятельности (групповой и индивидуальной), формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся на разных этапах проекта.

7.Разработка плана реализации проекта в школе.

8.Разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников.

9.Соблюдение авторского права, планирование способов использования Интернета для поиска информации по проекту, выбор средств общения в сети участников проекта, планирование методики совместного обучения через Интернет.

Основной этап

1.Создание комфортных условий обучения для каждого ученика (дифференцированный и личностно-ориентированный подход), планирование мероприятий для поддержки внимания учащихся к саморазвитию.

2.Планирование работы от имени учащегося, выполнение продуктов проекта, самооценивание и взаимооценивание.

Заключительный этап. Итоги.

1. Планирование представления и защиты Портфолио проекта, рефлексия по итогам проекта.

1. Защита проекта на заключительном уроке.

2. Самооценка. рефлексия.

Способы оценивания работ учащихся

Критерии оценивания презентации.

Критерии оценивания буклета.

Вводная презентация (публикация) учителя

[Числа правят миром.]

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

[История чисел.]

[Числа вокруг нас.]

Магия чисел.

[Буклет.]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

[Сетевой этикет.]

[Умения и качества, необходимые человеку 21-го века.]

В ходе проекта

[Самооценка работы группы.]

[Самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы.]

По окончании проекта

[Самооценка вклада ученика.]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие материалы

Отзывы