Просмотр исходного текста страницы Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников, Петрушевская Наталья Викторовна

 
== '''Проект "Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников"''' ==
'''Автор проекта''' 
Петрушевская Наталья Викторовна

== '''Аннотация проекта''' ==
Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей как в социально-психологическом, так и в физиологическом плане.Это не только новые условия жизни и деятельности человека – это новые контакты, новые отношения, новые обязанности. Приспособление (адаптация) ребенка к школе происходит не сразу, это длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем организма. В современной образовательной практике, наряду с формированием знаний и умений, в число приоритетных, включены цели, связанные с общим личностным развитием и сохранением психологического здоровья учащихся. Существенное значение в их достижении имеет психолого – педагогическое сопровождение обучаемых.

== '''Цель проекта''' ==
Создание педагогических и социально-психологических условий, позволяющих ребёнку успешно функционировать и развиваться в данной ему 
педагогической среде.

== '''Задачи проекта''' ==
1. Выявление особенностей психолого-педагогического статуса школьников с целью своевременной профилактики и эффективного решения проблем, возникающих у них в обучении, общении и психическом состоянии.

2. Создание системы психолого-педагогической поддержки всех первоклассников в период их первичной школьной адаптации, позволяющей им не только приспособиться к школьным требованиям, но и всесторонне развиваться и совершенствоваться в различных сферах общения и деятельности.

3. Создание специальных педагогических и социально-психологических условий, позволяющих осуществлять коррекционно-формирующую и развивающую работу с детьми, испытывающими различные психолого-педагогические трудности.


== '''Вопросы, направляющие проект''' ==

''''''''Основополагающий вопрос''''''''

Понимаем ли мы внутренний мир ребёнка? 

''''''''Проблемные вопросы''''''''

Каким образом ребёнок приспосабливается к новым условиям среды? 

Каковы главные причины школьной дезадаптации?

== '''Направления деятельности''' ==

	психологическая диагностика; 

	психологическое просвещение; 

	психологическое консультирование; 

	коррекционно-развивающая работа;



== '''Публикация педагога-психолога''' ==


[[Изображение:Файл "JPG".jpg|200px]]
[[Изображение:1-1m.jpg|200px]]
[[Изображение:1-2m.jpg|200px]]


== '''Просветительская работа''' ==



[[Медиа:РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.pdf]]

[[Медиа:Советы родителям.pdf]]

== '''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности''' ==



[[Медиа:План работы.doc]]
 
[[Медиа:анкета для родителей.doc]]

[[Медиа:занятия.doc]]

[[Медиа:Игры.doc]]

[[Медиа:Тренинг по адаптации.doc]]

[[Медиа:развитие познавательных процессов.doc]]

== '''Визитная карточка проекта''' ==

[[Медиа:Визитная карточка П.Н.В.doc]]


== '''Литература''' ==

Справочник педагога-психолога начальной школы

Интернет-ресурсы 

Работа психолога в начальной школе Битянова М.Р.

[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]