Просмотр исходного текста страницы Математические экскурсии, Плетнева Надежда Николаевна

== Авторы проекта ==
Плетнева Надежда Николаевна, учитель начальных классов Палецкой средней общеобразовательной школы Баганского района Новосибирской области.

== Предмет, класс ==
математика, 3 класс

== Аннотация проекта ==
В 3 классе много учебных часов отводится на повторение тем основного курса математики. Преследуются разные цели: повторить материал, систематизировать полученные знания, подготовиться к итоговым контрольным. 
В проекте «Математические экскурсии» повторяется материал по работе с геометрической фигурой - прямоугольник, связанный с разделом "Периметр прямоугольника". 

Проектная деятельность позволяет организовать деятельность учащихся наиболее эффективно, чтобы не только охватывать широкий круг образовательных задач, а и развивать умение работать в группе, формировать навыки презентации результатов деятельности, развивать рефлексивные умения и совершенствовать навыки использования информационных технологий. Учебный процесс становится личностно-ориентированным, когда учитываются интересы не только сильных учащихся, но и слабоуспевающих. Каждый из них получает возможность и условия для развития мыслительных умений высокого уровня.

При этом учебные цели проекта соответствуют  ГОС, опираются на активное применение новых информационных технологий, и направлены на саморазвитие учащихся.
Им предстоит не просто штудировать темы учебников, а активно, используя предметы из окружающей действительности (для этого мы использовали рулетку,предметы из природы), демонстрировать свои знания в областиизмерений, доказывать правильность своих измерений, делать обобщающие выводы.

Учащиеся должны проявить достаточную самостоятельность в организации своей деятельности: планирование, объединение в группы, поиск источников информации, представление результатов.
Кроме этого, в ходе проекта у них формируются навыки оценивания: самооценивания, сооценивания, взаимооценивания.

Завершается поиск ответов на вопросы направляющие проект (учебной темы, проблемные и  основополагающий вопрос) представлением результатов в различной форме: презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
какими единицами измерения мы будем пользоваться?
Удобно ли было пользоваться старинными единицами измерения?
Хотели бы вы использовать их в настоящее время?

===''Проблемные вопросы''===
Какими единицами измерения пользовались раньше?
Удобно ли пользоваться такими единицами измерения?
если нет, то почему?
Всегда ли были такие единицы длины, как сейчас?

===''Учебные вопросы''===
Какими единицами измерения пользовались раньше? 

Удобно ли это было? 

Какими единицами измерения пользуемся сейчас?  

Что такое периметр?


== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитная_карточкаПлетневой надежды николаевны.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc8qckzs_0gj6qzxfs&revision=_latest&start=0&theme=blank&authkey=COX4yOgO&cwj=true Представление проекта. Презентация]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRRZ2hLRWFtMDBIUlRtbklyUmZMZUE6MQ Тест по мерам длины]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Т.В.Смолеусова "Математические экскурсии"

Т.В.Смолеусова "Математика в схемах и в таблицах".

== Другие документы ==

  
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]