Просмотр исходного текста страницы Проект:Корж Ларисы Григорьевны "Новое поколение за здоровый образ жизни"

== Автор проекта==
Корж Лариса Григорьевна

== Предмет, класс ==
Внеклассное мероприятие для учащихся 6-8 классов, подготовка проекта осуществляется учащимися 10 класса.

== Краткая аннотация проекта ==
ЗОЖ является предпосылкой для разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций, для активного участия в трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой формах жизнедеятельности.
Школьные годы - годы роста, когда закладывается будущее здоровье детей. Каким оно будет и что нужно делать, чтобы жизнь не была окрашена в серые тона, не была неуравновешенной.
== Вопросы, направляющие проект ==


=== Основополагающий вопрос===
Здоровье - это важно или нет?

=== Проблемные вопросы===
1.Основные составляющие здоровья школьника?

2.Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

=== Учебные вопросы ===
1.Представления учащихся о здоровом образе жизни.

2.Курение, как один из отрицательных факторов, влияющих на здоровье подростков.

3.Особенности пивного алкоголизма.

== План проведения проекта ==

=== Подготовительный этап. Планирование проекта ===
1.Формулирование темы внеклассного мероприятия.

2.Определение состава учащихся, для которых будет проведено мероприятие.

3.Постановка цели и задач проекта.

4.Формулирование вопросов поекта.

5.Формирование групп учащихся для выполнения заданий и определение формы представления результатов выполненных заданий (работу выполняют 6 групп):

==Основной этап==

а)подбор пословиц и поговорок о здоровом образе жизни (текстовый документ);   

б)конкурс рисунков по теме ЗОЖ (выставка);   
   
в)представление стихов собственного сочинения (текстовый документ с подборкой стихов);   
   
г)проведение домашнего эксперимента (видеозапись эксперимента с краткой аннотацией);   
   
д)подбор материала о влиянии курения на организм школьника (презентация с текстовым документом); 
  
е)подбор материала об особенностях пивного алкоголизма (сообщение, текстовый документ).   
   
Работа учащихся в группах при направляющей деятельности учителя.

== Заключительный этап. Итоги ==
1.Подготовка отчетов учащихся о выполненной работе. 

2.Представление учащимися полученных результатов (проведение мероприятия).

3.Оценивание результатов работ учащихся.

== Оценивание работы участников ==
Критерии оценивания:

1.Текстовое сообщение:

а)содержание наработанного материала соответствует раскрытию темы;

б)отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок;

в)информация носит законченный характер;

г)доступность изложения.

2.Презентация:

а)эстетически оформлена;

б)содержание не противоречит теме мероприятия;

в)используются таблицы, картинки, фотографии, диаграммы;

г)достуность изложения.

3.Домашний эксперимент:

а)содержание эксперимента связано с темой мероприятия;

б)наглядность;

в)описание эксперимента сделано в доступной форме.

4.Работа в группах:

а)оценивается участниками группы под контролем учителя.

По данному направлению оценивание ведется по 5-бальной системе.

== Вводная презентация (публикация) учителя ==
Презентация учителя представляет учащимся информацию об основных элементах основного образа жизни. 
[[Медиа:Презентация (курсы).ppt]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Изображение:цена жизни.jpg]]
[[Изображение:цена жизни3.jpg]]

== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:стихи КЛГ.doc]]Четверостишья собственного сочинения учащихся 6-7 классов и ученика 10 класса.

[[Медиа:пословицы детей.doc]]

Подбор учащимися пословиц о ЗОЖ.

[[Медиа:сопровождающий материал1.doc]]

В подборке имеется информация об истории появления курения в России; об истории курения в России; о влиянии курения на организм школьника; выводы , сделанные учениками МБОУ Октябрьской СОШ в пользу ЗОЖ.

[[Медиа:презентация2,3.ppt]]

[[Медиа:опыт.doc]]

[[Медиа:о вреде пива.doc]]

[[Изображение:0011.jpg]]

[[Изображение:0031.jpg]]

[[Изображение:плавец.jpg]]

[[Изображение:турник.jpg]]

[[Изображение:лыжник.jpg]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
=== В начале проекта ===
Каждый критерий оценивается от от 1 до 3 баллов.

1.Обоснование выбранной темы.

2.Умение поставит перед собой цель.

3.Нахождение путей достижения поставленных целей.

4.Распределение обязанностей внутри группы.

=== В ходе проекта ===
1.Нахождение нужной информации с использованием различных источников.

2.Степень самостоятельности учащихся.

3.Уровень организованности групп при выполнении задания (с учетом деятельности каждого учащегося)

4.Своевременность выполнения каждого задания.

5.Завершенность работы.

6.Проявление творческого подхода к выполняемому заданию.

=== По окончании проекта ===
1.Актуальность темы:

- раскрыта - 3 балла

- не полностью - 2 балла

- отсутствует - 1 балл

2.Содержательность представленной информации:

- в полном объеме - 3

- частично - 2

- поверхностно - 1

3.Эстетичность (соответствие формы и содержания выполненного задания):

- соответствует - 3

- не в полном объеме - 2

- отсутствует - 1

4.Локоничность (простота и ясность изложения):

- доступно, интересно - 3

- использование сложной терминологии - 2

- нет логики изложения - 1

5.Личностные проявления докладчика:

- владеет аудиторией, отвечает на вопросы учащихся - 3

- обладает хорошо поставленной речью: краткость, четкость, ясность -2

- комплексует - 1

6.Вывод:
- присутствует - 3

- в скрытой форме - 2

- отсутсвют - 1

Максимально-возможная оценка равна сумме оценок всех критериев, затем баллы переводятся в отметки.

6-10 баллов - "3"
11-15 баллов - "4"
16-18 баллов - "5"

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
1.Журнал "Химия в школе" №2 2010г

2.Русские пословицы и поговорки (сборник), 2004г

3.Интернет ресурсы:

-картинки о спорте;

-картинки о здороаом образе жизни (omp.ucoz.com; pozitiff-zoj10ucoz.ru; www.proshkolu)

== Другие материалы ==


== Отзывы ==




[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]