Проект:Корж Ларисы Григорьевны "Новое поколение за здоровый образ жизни"

Автор проекта

Корж Лариса Григорьевна

Предмет, класс

Внеклассное мероприятие для учащихся 6-8 классов, подготовка проекта осуществляется учащимися 10 класса.

Краткая аннотация проекта

ЗОЖ является предпосылкой для разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций, для активного участия в трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой формах жизнедеятельности. Школьные годы - годы роста, когда закладывается будущее здоровье детей. Каким оно будет и что нужно делать, чтобы жизнь не была окрашена в серые тона, не была неуравновешенной.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Здоровье - это важно или нет?

Проблемные вопросы

1.Основные составляющие здоровья школьника?

2.Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Учебные вопросы

1.Представления учащихся о здоровом образе жизни.

2.Курение, как один из отрицательных факторов, влияющих на здоровье подростков.

3.Особенности пивного алкоголизма.

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

1.Формулирование темы внеклассного мероприятия.

2.Определение состава учащихся, для которых будет проведено мероприятие.

3.Постановка цели и задач проекта.

4.Формулирование вопросов поекта.

5.Формирование групп учащихся для выполнения заданий и определение формы представления результатов выполненных заданий (работу выполняют 6 групп):

Основной этап

а)подбор пословиц и поговорок о здоровом образе жизни (текстовый документ);

б)конкурс рисунков по теме ЗОЖ (выставка);

в)представление стихов собственного сочинения (текстовый документ с подборкой стихов);

г)проведение домашнего эксперимента (видеозапись эксперимента с краткой аннотацией);

д)подбор материала о влиянии курения на организм школьника (презентация с текстовым документом);

е)подбор материала об особенностях пивного алкоголизма (сообщение, текстовый документ).

Работа учащихся в группах при направляющей деятельности учителя.

Заключительный этап. Итоги

1.Подготовка отчетов учащихся о выполненной работе.

2.Представление учащимися полученных результатов (проведение мероприятия).

3.Оценивание результатов работ учащихся.

Оценивание работы участников

Критерии оценивания:

1.Текстовое сообщение:

а)содержание наработанного материала соответствует раскрытию темы;

б)отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок;

в)информация носит законченный характер;

г)доступность изложения.

2.Презентация:

а)эстетически оформлена;

б)содержание не противоречит теме мероприятия;

в)используются таблицы, картинки, фотографии, диаграммы;

г)достуность изложения.

3.Домашний эксперимент:

а)содержание эксперимента связано с темой мероприятия;

б)наглядность;

в)описание эксперимента сделано в доступной форме.

4.Работа в группах:

а)оценивается участниками группы под контролем учителя.

По данному направлению оценивание ведется по 5-бальной системе.

Вводная презентация (публикация) учителя

Презентация учителя представляет учащимся информацию об основных элементах основного образа жизни. Медиа:Презентация (курсы).ppt

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Медиа:стихи КЛГ.docЧетверостишья собственного сочинения учащихся 6-7 классов и ученика 10 класса.

Медиа:пословицы детей.doc

Подбор учащимися пословиц о ЗОЖ.

Медиа:сопровождающий материал1.doc

В подборке имеется информация об истории появления курения в России; об истории курения в России; о влиянии курения на организм школьника; выводы , сделанные учениками МБОУ Октябрьской СОШ в пользу ЗОЖ.

Медиа:презентация2,3.ppt

Медиа:опыт.doc

Медиа:о вреде пива.doc

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Каждый критерий оценивается от от 1 до 3 баллов.

1.Обоснование выбранной темы.

2.Умение поставит перед собой цель.

3.Нахождение путей достижения поставленных целей.

4.Распределение обязанностей внутри группы.

В ходе проекта

1.Нахождение нужной информации с использованием различных источников.

2.Степень самостоятельности учащихся.

3.Уровень организованности групп при выполнении задания (с учетом деятельности каждого учащегося)

4.Своевременность выполнения каждого задания.

5.Завершенность работы.

6.Проявление творческого подхода к выполняемому заданию.

По окончании проекта

1.Актуальность темы:

- раскрыта - 3 балла

- не полностью - 2 балла

- отсутствует - 1 балл

2.Содержательность представленной информации:

- в полном объеме - 3

- частично - 2

- поверхностно - 1

3.Эстетичность (соответствие формы и содержания выполненного задания):

- соответствует - 3

- не в полном объеме - 2

- отсутствует - 1

4.Локоничность (простота и ясность изложения):

- доступно, интересно - 3

- использование сложной терминологии - 2

- нет логики изложения - 1

5.Личностные проявления докладчика:

- владеет аудиторией, отвечает на вопросы учащихся - 3

- обладает хорошо поставленной речью: краткость, четкость, ясность -2

- комплексует - 1

6.Вывод: - присутствует - 3

- в скрытой форме - 2

- отсутсвют - 1

Максимально-возможная оценка равна сумме оценок всех критериев, затем баллы переводятся в отметки.

6-10 баллов - "3" 11-15 баллов - "4" 16-18 баллов - "5"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1.Журнал "Химия в школе" №2 2010г

2.Русские пословицы и поговорки (сборник), 2004г

3.Интернет ресурсы:

-картинки о спорте;

-картинки о здороаом образе жизни (omp.ucoz.com; pozitiff-zoj10ucoz.ru; www.proshkolu)