Просмотр исходного текста страницы Работа группы 1 (Новый основной курс программы Intel Обучение для будущего (Здвинск, ноябрь 2011)

== Участники ==
Мурашова Ольга
Усольцева  Людмила Александровна
Рева Надежда Викторовна

== Упражнение 1. Роль учащихся в проекте ==
'''Определите, какие умения 21-го века и каким образом развивает учебный проект у учащегося, если он занимает в проектной группе роль "решающего проблему"?'''


{| border=1
 !Умения 21-го века

 !Виды деятельности учащегося
 !Виды контроля (самоконтроля)
 !Дифференцированный подход
 
 |-
 |1.1|Умение формулировать и решать проблему
 |2.1|мыслительная деятельность, мозговой штурм
 |3.1|анкетирование
 |4.1|раскрыть индивидуальность
  
 |-
 |2.1|умение общаться
 |2.2|презентационная
 |2.3|внешний
 |2.4|учёт психолого-педагогических возможностей и способностей
 
 |-
 |3.1|понимать собеседника
 |3.2|коммуникативная
 |3.3|взаимный
 |3.4|увеличение уровня умственного развития
 
 |-
 |4.1|работать с информацией
 |4.2|поисковая
 |4.3|самоконтроль
 |4.4|выявление максимального развития способностей
 
 |-
 |5.1|умение действовать в интересах большого сообщества
 |5.2|информационная
 |5.3|зачёт
 |5.4|учитывать индивидуальные запросы личности

 |}

== Упражнение 2. Обсуждаем направляющие вопросы проектов ==
'''Рассмотрите направляющие вопросы в проектах коллег. Выскажите свое мнение по "качеству" формулировки направляющих вопросов в отзывах на странице с проектом.'''

== Упражнение 3. Работа с образовательными стандартами ==

'''Укажите, каким образом Вы планируете оценивать в ходе проекта соответствие учебных достижений учащихся требованиям образовательного стандарта?'''
*анкетирование, диагностика, тестирование

== Упражнение 4. Обсуждение вводных презентаций учителя ==

'''Проанализируйте вводные презентации (и другие подготовительные мероприятия проекта) коллег на предмет выявления уровня представлений, интересов и опыта учащихся по теме учебного проекта. Свое мнение напишите в отзывах.'''


== Упражнение 5. Поддержка обучения в проекте ==


'''Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения учащихся? '''
*Лидерство
Эффект провидения
Эффект личного примера
Разделённое лидерство
Поддержка передовиков

'''Как организовать ответственное и безопасное использование Интернет?'''
* Установка фильтров на некоторые сайты

== Упражнение 6. Виды работ учащихся в проекте ==


'''Каким образом разные виды работ учащихся, запланированных в проекте, формируют учебные умения и умения 21-го века?'''
*Способность выявлять, анализировать, решать проблемы при работе с проектом.
Мониторинг собственного понимания и обучения и этичное поведение в сообществах.


'''Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?'''
*Виды контроля.
Рефлексия на этапах учебного проекта.

== Упражнение 7. Взаимооценка "работ учащихся" в проектах ==

'''Рассмотрите примеры работ учащихся у коллег из группы. Дайте совет коллегам, позволяющим им улучшить работу. Запишите свои идеи в блоке "Отзывы"'''



'''Используйте советы коллег, чтобы улучшить свою работу.'''

== Упражнение 8. Самооценка работ учащимися ==


'''Как Вы оцениваете учебную деятельность школьников?''' 
* Анкетирование и тестирование.
Диагностика.

'''Как Вы вовлекаете учащихся в процесс оценивания?'''
*Взаимооценка, самооценка,самоуправление в школе.

== Упражнение 9. Планирование успешной работы учащихся по проекту ==


'''Как мы можем помочь всем учащимся стать самостоятельными и заинтересованными учениками, способными принимать решения о том, как они будут выполнять свои задачи в проекте?'''
*Беседы,консультации
Подбор литературы и интернет-ресурсов
Правильное распределение обязанностей в группе и планирования

== Упражнение 10. План реализации проекта в школе ==



'''Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?''' 


'''Подумайте и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:'''

{| class="standard" border=1 

|-- 

!№ п/п||Проблема           ||Решение

|--       
|1.||Незаинтересованность  ||  Мотивация на результат
|--            
|2.|| Непонимание проблемы ||  Беседа,консультация
|-- 
|3.|| Определение цели     ||  Беседа,консультация
|-- 
|4.|| Непонимание основополагающего вопроса ||  Беседа,консультация
|-- 
|5.||  ||  
|-- 
|}