Просмотр исходного текста страницы Работа группы 3 (Чаны, март 2010 г)

== Участники группы ==
Пугина О.В.

Бабушкина Т.П.

== Упражнение 1. Роль учащихся в проекте ==
'''Определите, какие умения 21-го века и каким образом развивает учебный проект у учащегося, если он занимает в проектной группе роль "принимающего решение"?'''

{| border=1
 !Умения 21-го века

Работать с интернет ресурсами.

Самостоятельно создавать ландшафтные проекты на местности.

Быть социально активными.

Самостоятельность в решении целей и задач


 !Виды деятельности учащегося

Проектная.

Поисковая.

Творческая.


 !Виды контроля (самоконтроля)


Анкетирование.

Тестирование.

Диагностика.


 !Дифференцированный подход


Индивидуальная работа.

Работа в группах. !
 |
 |
 |
 |
 |-
 |
 |
 |
 |
 |-
 |}

== Упражнение 2. Обсуждаем направляющие вопросы проектов ==
'''Рассмотрите направляющие вопросы в проектах коллег. Выскажите свое мнение по "качеству" формулировки направляющих вопросов в блоге группы, работающей над проектом.'''

{| border=1
 !Группа 1
 !Группа 2
 !Группа 3

Вопросы в проектах коллег

развивают творческие мышления 

школьников и помогают им  адаптироваться

к будушей взрослой жизни.
 !Группа 4
 |-
 |
 |
 |
 |
 |}

== Упражнение 3. Работа с образовательными стандартами ==

'''Укажите, каким образом Вы планируете оценивать в ходе проекта соответствие учебных достижений учащихся требованиям образовательного стандарта?'''


знания и умения в процессе исследовательской работы по теме.

творческий рост -выступлением с подготовленным сообщением и презентацией.

Усвоение новых знаний и умений - методом анкетирования.

== Упражнение 4. Обсуждение вводных презентаций учителя ==

'''Проанализируйте вводные презентации (и другие подготовительные мероприятия проекта) коллег на предмет выявления уровня представлений, интересов и опыта учащихся по теме учебного проекта. Свое мнение опубликйте в блогах учебных групп:'''

{| border=1
 !Группа 1
 !Группа 2
 !Группа 3

Способствуют лучшему усвоению материала и развитию навыков сопоставления,классификации и анализа.
 !Группа 4
 |-
 |
 |
 |
 |
 |}

== Упражнение 5. Поддержка обучения в проекте ==


'''Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения учащихся? Как организовать ответственное и безопасное использование Интернет?'''


Учащимся предоставляется возможность для более глубокого изучения материалов с переходом на обучение на основе пректов.

Ответственное и бережное использование интернет ресурсов можно организовать при совместной работе педагогов с учащимися.

Чтобы работа была слаженной, она должна быть целенаправленной.

== Упражнение 6. Виды работ учащихся в проекте ==

'''Каким образом разные виды работ учащихся, запланированных в проекте, формируют учебные умения и умения 21-го века?'''

Формирует творческое мышление и вырабатывает определенные навыки работы с информацией.


'''Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?'''

Ответы на вопросы по теме проекта.

Наблюдение за конкретной деятельностью.

Проверка  результатов.

== Упражнение 7. Взаимооценка "работ учащихся" в проектах ==

'''Рассмотрите примеры работ учащихся у коллег из других групп. Дайте совет коллегам, позволяющим им улучшить работу. Запишите свои идеи в блоги групп:'''

{| border=1
 !Группа 1
 !Группа 2
 !Группа 3

Способствовать формированию компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.

Учить искать и анализировать информацию.

Творчески подходить к делу.

Давать более развернутое освещение темы.
 !Группа 4
 |-
 |
 |
 |
 |
 |}

'''Используйте советы коллег, чтобы улучшить свою работу.'''

== Упражнение 8. Самооценка работ учащимися ==


'''Как Вы оцениваете учебную деятельность школьников? Как Вы вовлекаетет учащихся в процесс оценивания?'''


Методом обсуждения и упражнения с практическими задачами.

Взаимопроверкой.

Методом беседы, опроса.

== Упражнение 9. Планирование успешной работы учащихся по проекту ==


'''Как мы можем помочь всем учащимся стать знатоками в исследованиях и ответах на сложные неоднозначные вопросы?'''

Консультацией.

Совместным просмотром интернет-изданий.

Совместной деятельностью.

== Упражнение 10. План реализации проекта в школе ==

'''Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?''' '''Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:''' 

{| class="standard" border=1 

|-- 

!№ п/п||Проблема||Решение

|-- 
|1.||Обучение на основе проекта  || 
|--Консультирование и подготовка в рамках данного подхода. 
|2.||Обработка информации.  || 
|-- Обобщение,сопоставление.
|3.||Построение выводов и заключений.  || 
|}Совместный анализ.


[[Категория:Новосибирск]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]