Учебный проект: "Удивительный мир симметрии" — различия между версиями
Anastasia (обсуждение | вклад) (→Вводная презентация) |
Anastasia (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа:Визитка. | + | [[Медиа:Визитка.pdf]] |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
Текущая версия на 16:37, 19 марта 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников.
- 7 Публикация учителя
- 8 Вводная презентация
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие материалы
Автор проекта
Гилева Марина Владимировна
Предмет, класс
Геометрия, 9 - 10 классы
Краткая аннотация проекта
Создать у учащихся целостное представление об окружающем мире. Показать, что симметрия многообразна и многолика, связана с пропорциональностью и соразмерностью, красотой и гармонией.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему красив окружающий нас мир?
Проблемные вопросы
Почему одни люди кажутся нам более привлекательными, а другие менее? Где встречается симметрия на улицах нашего села?
Учебные вопросы
Что такое симметрия с математической точки зрения? Какие бывают виды симметрии? Сколько существует правильных многогранников? Как построить правильные многогранники?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Формирование групп учащихся.
Составление плана работы.
Представление проблемной ситуации.
Формулирование вопросов для исследования.
Создание страницы проекта в wiki.
Подбор информационных ресурсов для проекта.
Создание учителем вводной презентации для учащихся.
Выбор способов оформления результатов, программной среды для представления проекта.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Самостоятельная работа учащихся в соответствии со своим заданием
Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных.
Оформление отчета по проектной деятельности с применением выбранных технологий.
Заключительный этап. Итоги
Защита проекта, оппонирование, дискуссия.
Самооценка, взаимооценка, итоговая рефлексия.
Оценивание работы участников.
Итоговое оценивание проводится в виде публичной защиты. В процессе защиты каждая группа проводит самоанализ своей деятельности. Учащиеся показывают продукты своей работы: презентации, буклеты; раскрывают глубину проекта, отвечают на вопросы оппонентов. Оценивание проекта другими группами в соответствии с критериями, разработанными в начале работы над проектом, позволяет оценить степень объективности самоанализа. В завершении необходима рефлексия по итогам проектирования и по итогам процесса оценивания.
Публикация учителя
| № п/п | Виды симметрии |
|---|---|
| 1. | Центральная |
| 2. | Осевая |
| 3. | Зеркальная |
| 4. | Поворотная |
Вводная презентация
Медиа:Презентация учителя Удивительный мир симметрии.pdf
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Выявление уровня опорных знаний, необходимых для реализации проекта.
В ходе проекта
Проверка промежуточных результатов с помощью опросных листов.
По окончании проекта
Оценивание презентаций учащихся, используя критерии оценивания продуктов.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Учебники, методические пособия, энциклопедии, справочный материал, Интернет - ресурсы
Другие материалы
- Виды симметрии в картинках
Поворотная
Зеркальная
Осевая
Центральная
