Учебный проект "Фабрика вожатых" — различия между версиями

Текущая версия на 14:39, 8 апреля 2014

Назад на страницу курсов по программе Intel «Обучение для будущего» в Сузунском районе (версия 10.0)

Автор проекта

Плужников Максим Геннадьевич

Предмет, класс

Педагогика, дополнительное образование; 7-10 класс

Краткая аннотация проекта

«Фабрика вожатых» («ФВ») - объединение единомышленников среди учащихся школ для реализации и роста своего творческого потенциала в конкретном учреждении. Данная программа направлена на поиск и обучение талантливых детей, обладающими организаторскими способностями, самореализацию полученных навыков, личностного потенциала ребенка и накоплению опыта работы путем прохождения практики на базе учреждения.

Данная программа актуальна в настоящее время, так как наблюдается возрождение авторитета вожатого как социально значимой роли в обществе и решает следующие проблемы:

-Обучение и трудоустройство подростков, проживающих в сельской местности.

-Личностный рост каждого участника программы и его возможное самоопределение с будущей профессией.

-Накопление профессионального опыта работы и опыта взаимодействия в коллективе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как создать и подкрепить кадровый потенциал организаторов летнего отдыха?

Проблемные вопросы

Реально ли изменить привычный ритм жизни подрастающего поколения и подтолкнуть молодёжь к самосовершенствованию?

Учебные вопросы

Как сделать отдых детей незабываемым?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

• Привлечение активистов школ к обучению по программе «Фабрика вожатых»:

- распространение объявлений по школам района.

- реклама программы через СМИ (местная районная газета «Новая жизнь», сайт МАУ ДОД центра «Патриот», местный телеканал «Сузун - ТВ»).

• Составление тестов-опросников «Коммуникативные и организаторские способности». Проведение тестирования с подростками на собеседовании.

• Комплектование групп-отрядов. Составление списков, объявление целей, задач и ожидаемых результатов обучения.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Работа по программе «Фабрика вожатых». Программа обучения состоит из 4 разделов. 1. Задача раздела “Введение” – дать понятие о значении слова “вожатый” и знания об обязанностях вожатого; заинтересовать перспективами работы в лагере; познакомиться с воспитанниками и их интересами.

2. Раздел “Планирование и организация смены” предполагает изучение видов планирования, выделяется структура смены и дается специфика каждого из периодов. Определяется ведущая деятельность вожатого в каждом периоде смены.

3. Раздел “Методика организации массового мероприятия” дает возможность вооружить воспитанников определенным набором способов деятельности для организации детского коллектива, досуга в лагере; раскрыть собственный творческий потенциал.

4. Раздел “Психология человека и коллектива” позволяет дать воспитанникам необходимый минимум знаний по возрастной психологии, познакомить с простейшими методиками диагностики психологии детей и уровня развития коллектива. Реализация содержания осуществляется во взаимодействии с воспитателями, поскольку предполагается использовать тесты, проводить тренинги, анализировать результаты диагностики, корректировать и планировать на их основе дальнейшую работу по воспитанию лидерских качеств будущих вожатых.

Заключительный этап. Итоги

1.«Круглый стол» по анализу и обобщению результатов. Подведение итогов теоретического курса обучения.

2. Закрытие школы «Фабрика вожатых». Содействие формированию и развитию лидерской позиции подростков, их творческих, коммуникативных навыков. Практическое применение полученных участниками программы «Фабрика вожатых» знаний на практике.

3. Практика в летнем лагере. Применение полученных подростками знаний на практике.

Оценивание работы участников

В качестве промежуточной оценки проделанной работы обучающимися для накопления знаний используется вручение похвальных наклеек. Каждый педагог имеет право похвалить обучающегося, если он действительно заслужил этого. Наиболее яркие и активные обучающиеся, не младше 8 класса, могут осваивать одновременно две ступени обучения, начиная с первой. Слушатели, успешно сдавшие зачет, получают диплом соответствующей ступени обучения и возможность перехода на другую ступень и повышения своего потенциала на базе лагеря «Патриот» в качестве вожатого.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ. Вожатый должен уметь:

- организовывать детей

- проводить различные игры

- прививать санитарно-гигиенические нормы

- развивать свое мышление

- творчески фантазировать и представлять конечный результат своей деятельности/творческих фантазий

- влиять на эмоциональный климат в коллективе

- быстро переключать внимание от одного дела к другому

- хорошо запоминать и воспринимать информацию (текстовую, зрительную, звуковую)

- управлять голосом, иметь обширный словарный запас

- беседовать с детьми разного возраста, пола, темперамента

- собирать рабочий материал

- оформлять отрядный уголок

Вводная презентация (публикация) учителя

презентация "Фабрика вожатых"

Визитная карточка проекта

Визитная карточка"Фабрика вожатых"

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентации подготовлены выпускниками "Фабрики вожатых" к итоговому зачёту (конкурс "Команда профессионалов")

Презентация "Команда профессионалов"

Презентация "Команда профессионалов"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

С помощью тестирования и тренинговых занятий, выявляются базовые знания учащихся.

В ходе проекта

С помощью тестирования, анкетирования, соц.опросов определяются усвоенные ими знания в процессе обучения.

По окончании проекта

С помощью тестирования, анкетирования, ролевых игр выявляются закрепленные ЗУНы, т.е. те, которые они хорошо запомнили и уже успели применить на практике.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

сканер, другие типы интернет-соединений, Фотоаппарат, компьютер(ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, настольная издательская система, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM, методические пособия, справочный материал.

Другие материалы

можно использовать дополнительные материалы по усмотрению педагогов в связи с внесением изменений

Отзывы

Направляющие вопросы полностью раскрывают суть проекта. Структура вопросов сохранена. Вводная презентация учителя красочная, привлекает к себе внимание, не содержит личной информации, раскрывает суть проекта Детские презентации раскрывают суть проекта. В них представлена жизнь отряда, содержатся фотографии реальных детей, представлено сравнение качеств личности конкретных детей (на начало и конец сезона).

Вопросы соответствуют содержанию проекта

Презентация просто супер, молодец!

Работы детей в виде презентации удались. Здорово!