Учебный проект " Здоровый образ жизни - что это?" — различия между версиями
Материал из Wiki 54
Diana (обсуждение | вклад) |
Diana (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
| − | [[медиа:План_реализации_проекта_Мирошниченко_март_2012_. | + | [[медиа:План_реализации_проекта_Мирошниченко_март_2012_.rtf|План реализации проекта.]] |
*Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы | *Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы | ||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
*таблица с критериями оценивания продукта проектной деятельности. | *таблица с критериями оценивания продукта проектной деятельности. | ||
| − | [[Медиа:Оценивание_презентации_Мирошниченко_март_2012. | + | [[Медиа:Оценивание_презентации_Мирошниченко_март_2012.rtf|Оценивание_презентации |
]] | ]] | ||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа:Визитная_карточка_Мирошниченко_март_2012. | + | [[Медиа:Визитная_карточка_Мирошниченко_март_2012.rtf|Визитная_карточка]] |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[медиа:Здоровое_питание_Радченко_Даша_Мирошниченко_март_2012г. | + | [[медиа:Здоровое_питание_Радченко_Даша_Мирошниченко_март_2012г.rtf|презентация ученицы "Здоровое питание"]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 107: | Строка 107: | ||
*составление плана работы над проект. | *составление плана работы над проект. | ||
| − | [[Медиа:ФОРМИРУЮЩЕЕ_ОЦЕНИВАНИЕ_Мирошниченко_март_2012г.. | + | [[Медиа:ФОРМИРУЮЩЕЕ_ОЦЕНИВАНИЕ_Мирошниченко_март_2012г..rtf|ФОРМИРУЮЩЕЕ_ОЦЕНИВАНИЕ]] |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| Строка 119: | Строка 119: | ||
| − | [[медиа:Лист_планирования_работы_группы_Мирошниченко_март2012. | + | [[медиа:Лист_планирования_работы_группы_Мирошниченко_март2012.rtf|Лист планирования работы группы]] |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| Строка 127: | Строка 127: | ||
*Проведение внеклассных мероприятий | *Проведение внеклассных мероприятий | ||
| − | [[Медиа:Итоговое_оценивание_работы_учащихся_Мирошниченко_март_2012г.. | + | [[Медиа:Итоговое_оценивание_работы_учащихся_Мирошниченко_март_2012г..rtf|Итоговое_оценивание_работы_учащихся]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [[медиа:Памятки_учащимся_для_работы_по_проекту_Мирошниченкр_2012г._. | + | [[медиа:Памятки_учащимся_для_работы_по_проекту_Мирошниченкр_2012г._.rtf|Памятки_учащимся_для_работы_по_проекту]] |
| − | [[Медиа:Памятка_составления_анкеты_Мирошниченко_март_2012г.. | + | [[Медиа:Памятка_составления_анкеты_Мирошниченко_март_2012г..rtf|Памятка_составления_анкеты]] |
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| − | [[медиа:Список_ресурсов_Мирошниченко_март_2012г. | + | [[медиа:Список_ресурсов_Мирошниченко_март_2012г.rtf |Список_ресурсов |
]] | ]] | ||
Текущая версия на 16:18, 22 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Мирошниченко Лидия Григорьевна
Предмет, класс
Окружающий мир, физкультура, литература, русский язык, математика. Начальные классы: 2кл.
Краткая аннотация проекта
Данный проект является учебным проектом, выполняя который учащиеся познакомятся с правилами ЗОЖ, с его основными составляющими. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими презентации, отражающей результаты исследований. Проблема здоровья школьника, мотивация здорового образа жизни и профилактические мероприятия по оздоровлению школьника — это основополагающий аспект проекта. Пути реализации проекта могут быть осуществлены следующими учебными средствами: составление диалогических высказываний, монологические суждения по проблеме, организация ролевой игры, описание сюжетных картинок.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём ценность здоровья и можем ли мы влиять на своё здоровье?
Проблемные вопросы
- Как здоровый образ жизни влияет на качество и продолжительность жизни?
- Как личная ответственность за своё поведение может быть связана со здоровьем?
- Почему подорванное здоровье не позволяет ощутить всю полноту жизни?
Учебные вопросы
Какое влияние оказывают на организм человека:
- питание;
- режим питания;
- сон;
- активная деятельность и активный отдых;
- вредные привычки.
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
- Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы
- Провести инструктаж по технике безопасности
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся
- Разработать план действия каждого участника проекта
- Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований
- Сфотографировать учащихся за работой.
- Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов
- Оценить проделанную работу
Заключительный этап. Итоги
- Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма)
- Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице
- Представить презентацию проекта
- Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту
- Наградить наиболее отличившихся учащихся
Оценивание работы участников
- Листы самоконтроля,
- словарики новых слов,
- журнал капитана команды,
- таблица с критериями оценивания продукта проектной деятельности.
Вводная презентация (публикация) учителя
[1] буклет для родителей 1стр буклета
[2] буклет для родителей 2стр буклета
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
презентация ученицы "Здоровое питание"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
- Проведение мониторинга на выявление исходных знаний обучающихся;
- стартовая презентация учителя;
- знакомство с критериями оценивания;
- составление плана работы над проект.
В ходе проекта
- Формирование групп учащихся.
- Составление плана работы.
- Формулирование вопросов для исследований.
- Подбор ресурсов для проекта.
- Отбор и изучение необходимой информации.
- Консультации с учителем.
Лист планирования работы группы
По окончании проекта
- Презентация своих работ
- Создание и распространение буклетов
- Проведение внеклассных мероприятий
Итоговое_оценивание_работы_учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятки_учащимся_для_работы_по_проекту
