Проект "Десятичные дроби" — различия между версиями
Diana (обсуждение | вклад) (Новая страница: «==Автор проекта== Королёва Татьяна Борисовна, учитель математики МОУ Ново-Ивановская ООШ…») |
Diana (обсуждение | вклад) (→Подготовительный этап. Планирование проекта) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
!компьютерный инструмент | !компьютерный инструмент | ||
|- | |- | ||
| − | | Вводная презентация учителя [[Media:Десятичная_запись_дробных_чисел. | + | | Вводная презентация учителя [[Media:Десятичная_запись_дробных_чисел.pdf]] |
|Поисковая деятельность | |Поисковая деятельность | ||
|Компьютер, цифровой фотоаппарат и периферийные устройства. | |Компьютер, цифровой фотоаппарат и периферийные устройства. | ||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
[[Изображение:вводная презентация десятичная запись.JPG]] | [[Изображение:вводная презентация десятичная запись.JPG]] | ||
| − | [[Media:Десятичная_запись_дробных_чисел. | + | [[Media:Десятичная_запись_дробных_чисел.pdf]] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Текущая версия на 15:18, 9 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Оценивание работы участников
- 6 Вводная презентация (публикация) учителя
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие материалы
Автор проекта
Королёва Татьяна Борисовна, учитель математики МОУ Ново-Ивановская ООШ Карасукского района Новосибирской области.
Предмет, класс
математика, 5 класс
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Где в жизни встречаются дроби?
Проблемные вопросы
- Что такое десятичная дробь?
Учебные вопросы
- Как называется новая запись дроби?
- Что обозначает число, записанное перед запятой?
- Что обозначает число, записанное после запятой?
- Как записать число в виде десятичной дроби?
- Как определить, сколько знаков должно быть после запятой, если знаменатель 10, 100, 1000, 10000?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Подбор информации для проекта
| деятельность учителя | деятельность ученика | компьютерный инструмент |
|---|---|---|
| Вводная презентация учителя Media:Десятичная_запись_дробных_чисел.pdf | Поисковая деятельность | Компьютер, цифровой фотоаппарат и периферийные устройства. |
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
| деятельность учителя | деятельность ученика | компьютерный инструмент |
|---|---|---|
| Помощь учащимся в создании общего проекта. | Работа над презентацией | Компьютер и периферийные устройства. |
Заключительный этап. Итоги
| деятельность учителя | деятельность ученика | компьютерный инструмент |
|---|---|---|
| Контроль и подведение итогов | Демонстрация презентации | Компьютер, цифровой фотоаппарат и периферийные устройства. |
Оценивание работы участников
Самые активные ученики будут поощрены грамотами.Самые интересные работы будут размещены на школьном сайте
Вводная презентация (публикация) учителя
Media:Десятичная_запись_дробных_чисел.pdf
Визитная карточка проекта
В данном проекте изучается десятичная дробь. Запись обыкновенных дробей десятичными. Изучаются свойства десятичных дробей. В ходе проектной деятельности учащиеся успешно усвоившие тему составляют творческие задания для других учащихся.
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Media:Из_истории_десятичных_дробей.ppt
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
В начале проектной деятельности учащие с помощью вводной презентации учителя и поддерживающей её беседы. Затем обсуждается общий план проекта и планы работы. Составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет и т.д.), по которым происходит контроль и самоконтроль учащимися.
В ходе проекта
На протяжении проекта проводится беседа, которая позволяет учащимся оценить свой вклад в совместную работу; заполняются рубрики, позволяющие оценить качество проекта и скорректировать его.
По окончании проекта
После завершения работы над проектом проводится итоговое представление работ, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы (презентации и публикации). Завершается проект коллективным обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Практическая работа [1]
Другие материалы
http://festival.1september.ru/articles/518153/
http://www.coolmath.ru/lessons/5/77-decyatichnaya-zapis.html
http://festival.1september.ru/articles/520086/
http://vospitatel.edu54.ru/node/64584
