Учебный проект:Во саду ли - в огороде — различия между версиями

Текущая версия на 14:40, 21 апреля 2014

Автор проекта

Пугачёва Наталья Владимировна, учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Куйбышевского района «Средняя образовательная школа №4», г.Куйбышева Новосибирской области

Предмет, класс

Окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на изучение темы «Дикорастущие и культурные растения», мотивирует их учебную деятельность учащихся в приобретении новых знаний, активизирует их самостоятельность. В проекте рассматриваются вопросы влияния условий окружающей среды на рост и развитие растений. В процессе работы дети пытаются ответить на вопросы:

• Какова роль человека в уходе за культурными растениями?
• Что произойдёт с растением, если лишить его влаги?
• Какова история происхождения культурных растений?

В ходе проекта детям предлагается принести луковицы лука. Дети наблюдают за изменениями, которые происходят в ходе эксперимента. Наблюдаем за ростом лука – что происходит с луковицей в воде и без воды. В результате проекта у детей формируются основы экологической культуры, убеждение, что для нормального роста и развития растения необходимо поступление влаги. Для нормального роста и развития культурных растений необходима забота человека. Воспитываются нравственные качества детей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие растения мы выращиваем?

Проблемные вопросы

Каковы особенности труда растениеводства летом и осенью? Для чего человек выращивает растения?

Учебные вопросы

На какие группы делятся растения? Какое значение для человека имеют растения?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

1.Показ вводной презентации учителя 2.Определение учебных вопросов по теме и разделение детей на творческие группы

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Учащиеся изучают дополнительный материал по теме, проводят исследовательскую работу

Заключительный этап. Итоги

Защита проектов и анализ проделанной работы.

Оценивание работы участников

Вводная презентация (публикация) учителя

Вводная презентация учителя

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

В ходе проекта

По окончании проекта

самооценка ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие материалы

Отзывы

Яркие, красочные презентации! Доступно и интересно(Грименко О.В)

Презентации доступные для детей, уместно использованы анимационные рисунки. Хотелось бы увидеть критерии оценивания.(Богданова О.А.)

Привлекательно яркая анимация, продуманные вопросы (простые и необходимые). Начало положено, и оно неплохое! Верю - будет лучше! (Грищенко С.Б)

В презентации учителя чётко показана проблема исследования, цель проектной деятельности, основополагающие вопросы и её конечный результ.детская призентация яркая, красочная, содержательная.Молодец!(Большакова О.Ю))

Яркие, красочные презентации! Доступно и интересно. Мне понравились презентации.Материал доступен и понятен детям.Очень красочен.(Киселева)

Проект носит обучающий характер.Представлен в доступной форме.Чётко выделен проблемный вопрос. Красочное оформление.(Томилова Г.В.)

Ваша презентация очень яркая, это значит, что детям будет интересно. Морозова ОС. Интересный и очень занимающий проект. Рисунки привлекают посмотреть еще разок!Молодцы!:)(Кондакова Г.С.)