Учебный проект "Что я могу сделать с мусором?" — различия между версиями
Материал из Wiki 54
Anastasia (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Автор проекта == Давыдова Анна Васильевна == Предмет, класс == Проект рассчитан на учащих…») |
Anastasia (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа:Визитная карточка Давыдова. | + | [[Медиа:Визитная карточка Давыдова.pdf|Визитная карточка]] |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
Текущая версия на 09:27, 11 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Давыдова Анна Васильевна
Предмет, класс
Проект рассчитан на учащихся 3-4 классов. Окружающий мир. При изучении темы «Охрана окружающей среды».
Краткая аннотация проекта
Этот проект может быть использован на уроках окружающего мира или на факультативном занятии «Экология для младших школьников». Проект поднимает такую проблему, как бытовые отходы, возможность их вторичного использования и переработки. Для данного исследования необходимо собрать сведения, сделать необходимые расчёты и наблюдения, провести эксперименты.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как улучшить экологическую обстановку, сохранить окружающую среду?
Проблемные вопросы
Как бытовые отходы влияют на окружающую среду?
Учебные вопросы
Переработка и вторичное использование бытовых отходов
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Заключительный этап. Итоги
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
В ходе проекта
По окончании проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие материалы
Отзывы
- Направляющие вопросы полность соответствуют выбранной теме, образовательному стандарту. В полной мере раскрывают все проблемы исследуемого вопроса, дают возможность при работе с источниками получить максимум необходимой информации и раскрыть свои способности в ходе исследовательской работы.
- Публикация, выполненная от имени учителя, полностью характеризует основные аспекты исследовательской темы, привлекает внимание к проблеме утилизации отходов, что является очень актуальной экологичекой проблемой в современном мире. В буклете четко прописаны основные аспекты исследовательской деятельности детей начальной школы, что поможет увидеть им основной итог их учебной деятельности, то к чему они должны стремиться.
- Презинтация от учеников работавших над проблемой утилизации отходов выполнена красочно и наглядно. Можно сделать выводы, что при исследовательской деятельности были использованы ресурсы Интернет, различные дополнительные ресурсы. Проведение анкетирования - подтверждение развития креативности, критического мышления. Использование мультимедийных систем, разработка слайд - шоу говорит о том, что дети в полной мере умеют работать с информацией и медиасредствами.
