Учебный проект "Чтобы не было беды" — различия между версиями

Текущая версия на 09:47, 11 апреля 2014

Автор проекта

Михайлова Татьяна Александровна

Предмет, класс

ОБЖ 5 класс

Краткая аннотация проекта

Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем поселке. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, необходимо как можно больше времени уделять пропаганде пожарной безопасности начиная с 5-го класса. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Реализация проекта осуществляется в форме игры в ходе, которой дети приобретают необходимые навыки по правилам поведения и способам действия во время пожара.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Огонь друг или враг?

Проблемные вопросы

Всегда ли огонь может быть другом для человека?

Как случаются пожары?

Зачем нужны спасатели?

Что значит заново родиться?

Можно ли выйти из огня живым?

Учебные вопросы

Причины пожара.

Опасные факторы пожара.

Детская шалость с огнем.

Источники зажигания.

Меры пожарной безопасности

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Определение темы;

Постановка задачи;

Обсуждение;

Формулировка проблемных вопросов;

Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем;

Обсуждение плана работы учащихся;

Обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.

Заключительный этап. Итоги

Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе.

Защита полученных результатов и опытов.

Оценивание работы участников

Вводная презентация учителя

Список тем самостоятельных исследований и задания для творческих работ

Карты З – И – У

Бланки с критериями оценивания работ учащихся

Тест входного контроля на исследование индивидуально-психологических особенностей мышления

Контрольный лист работы над исследованием

Обсуждение хода работы с участниками проекта в блоге

Направление поиска информации в Интернете

Диагностика уровня комфортности учащихся

Критерии оценивания работ

Оценка экспертов

Коллективная вики-статья

Итоговая «Выставка творческих работ»

Рефлексия учителя

Вводная презентация (публикация) учителя

огонь- друг или враг

Визитная карточка проекта

медиа:Визитная карточка Михайлова.pdf

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

пожарная безопасность

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

1. Вводное тестирование по определению имеющихся знаний.

2. Обсуждение плана проведения проекта

В ходе проекта

1. Исследования

2. Оценочные листы для групп учащихся (создание презентации, буклета)

3.Бланки контроля.

По окончании проекта

1. Критерии оценивания проекта

2.Критерии оценивания ученических работ

3. Итоговая конференция.

4.Таблицы общего оценивания

5. Итоговое обсуждение.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

Другие материалы

Отзывы

Направляющие вопросы в проекте " Чтобы не было беды" полностью соответствуют формулировке направляющих вопросов.

Вводная презентация на предмет уровня представления интерессов и опыта учащихся по теме учебного проекта соответствуют целям и задачам поставленным в ходе проекта