Проект Торбич Оксана Романовна

Автор проекта

Торбич Оксана Романовна

Предмет, класс

География 7 класс

Краткая аннотация проекта

Во время путешествия вы узнаете о свойствах вод, структуре гидросферы, процессах и явлениях происходящих в ней, водных организмах, научитесь проводить наблюдение, которое покажет на сколько внимательны вы были. Гидросфера - часть оболочки Земли.На современном этапе развития общества вопрос экологического воспитания школьников приобретает особую остроту. Главная причина этого – тотальная экологическая безответственность. К числу самых волнующих, несомненно, относятся проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды. Загрязняется все: воздух, вода, почва. И это в свою очередь не может не сказаться губительно на растениях, животных, на здоровье людей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

«Вода! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты и есть сама жизнь» (А. де Сент-Экзюпери)Согласны ли вы с этим утверждением?

Учебные вопросы

1. Откуда берется энергия для круговорота воды?
2. Что произойдет, если осадки перестанут выпадать на сушу?
3. Почему океан соленный, а испаряющаяся вода поступает в облако уже пресная?
4. Как живые организмы приспособились к жизни на разной глубине?
5. От чего зависит биологическое разнообразие и богатство Мирового океана?

План проведения проекта

Подготовительный этап.

1. Выдача задания
2. Выбор темы учащимися
3. Сбор информации и работа с источниками
4. Консультации с учителем
5. Оформление проектной работы
6. Работа над постером по теме
7. Подготовка вопросов для обсуждения представленного материала

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Работа над проектом. Работа над постером

Заключительный этап. Итоги

Представление проектной работы на уроке. Обсуждение и подведение итогов

Оценивание работы участников

по 5 балльной шкале

Вводная презентация (публикация) учителя

Вводная презентация на тему Вода в мировом океана

Визитная карточка проекта

Визитка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Проекты на темы:

1. Вода на Земле.
2. Ледники мира.
3. Озера.
4. Экологические проблемы мирового океана.
5. Реки и их проблемы.
6. Экологические последствия в реках мира.

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

1. Устный опрос учащихся
2. Проведение анкетирования учащихся по выявлению их интереса к проектной деятельности и готовности ей заниматься.
3. Показ стартовой презентации учителя. Деление учащихся на 3 группы по работе над проектом. Создание плана работы каждой группы, распределение ролей внутри группы посредством листа планирования работы в группы. 4. Знакомство с критериями оценки итоговых работ группы.

В ходе проекта

1. Для самоконтроля используют дневники, в которых ребенок каждый день отвечает на следующие вопросы: Что мне нужно было сделать сегодня? Что я сегодня успел сделать? Чему я сегодня научился? Как моя работа поможет группе?
2. Для отслеживания промежуточных результатов используется план работы группы отчет о продвижении работы группы, который заполняется еженедельно.
3. Результаты всех исследований учащиеся оформляют в заранее запланированном виде в соответствии с предложенными критериями.
4. Учитель ведет мониторинг успешности обучения.

По окончании проекта

1. Проводится открытый урок, в ходе которого каждая группа защищает свою работу.
2. Проводится итоговое оценивание группами и учителем продуктов проектной деятельности группы согласно критериям.

Опрос для учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

http://ru.wikipedia.org http://www.google.ru http://www.yandex.ru/ http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f46-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/index.htm http://www.s-cont.ru/newscalendar/view/0/0/14243 http://www.google.ru/search?q=%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&hl=ru&newwindow=1&tbo=d&biw=1280&bih=899&tbm=isch&oq=%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&gs_l=img.3...18569.19321.0.19714.4.4.0.0.0.0.0.0..0.0...0.0...1c.1.m-RAZXZT_yo http://www.liveinternet.ru/tags/%EA%F0%E0%F1%E8%E2%E0%FF+%F0%E5%EA%E0/ http://poxe.ru/interesting/1166357707-samye-krasivye-i-neobychnye-mesta-nashey-planety.html http://www.bugaga.ru/interesting/1146733350-zhivopisnaya-reka-li.html

Другие материалы

Гальперин М.В. Общая экология Жуков, Борис. Выброшенный мир / Б. Жуков // Вокруг света. - 2008 Валова В.Д. Основы экологии Михайлов В.Н., Добровольский А.Д., Добролюбов С.А. ГИДРОЛОГИЯ Земля. Полная энциклопедия. Ананьева Е.Г., Мирнова С.С