Учебный проект"Современные награды России(исторический журнал)"

Назад на страницу курсов по программе Intel «Обучение для будущего» в Сузунском районе (версия 10.0)

Автор проекта

Гулидова Евгения Михайловна

Предмет, класс

Внеклассная работа по истории России, 9 класс

Краткая аннотация проекта

В проекте на основе работы с дополнительной литературой, Интернет — ресурсами совершенствуются навыки поиска и отбора информации, отвечающей четко на поставленные вопросы темы.Содействовать воспитанию любви и уважения к истории своей страны.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое награды?

Проблемные вопросы

зачем нужны награды? Может ли современное общество существовать без наград?

Учебные вопросы

Какие награды вам известны?В чем различие между ними?Есть ли различия между наградами военными и гражданскими?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

тема подбирается учителем, дети с помощью анкеты отвечают на вопросы учителя, которая анализируется учителем и делается вывод о целесообразности и интересе для учеников этой темы.Дети разбиваются на группы.Получают задания, список литературы и начинают работать.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Самостоятельная проработка литературы, выписка необходимой информации.первичый показ учителю набора информации.редактирование учителя.пожелания для доработки.доработка.работа над презентацией- изображение медалей и орденов для показа аудитории.предзащита.

Заключительный этап. Итоги

защита проектов каждой группой с показом презентаций.вопросы со стороны слушателей, ответы.

Оценивание работы участников

До начала проекта проводится анкетирование по изучению интереса к теме. В процессе работы проводится семинар - дискуссия ,на котором обсуждаются вопросы поставленные перед проектом.выбирается материал, который пойдет в газету. на заключительном этапе проводится защита статей для всей аудитории класса,после которого проводится тест по полученной информмации.Выдача особенно отличившившимся журналистам наградной эмблемы "Юный журналист".Публикация газеты!!!

Вводная презентация (публикация) учителя

вводная презентация вводная презентация Среди большого числа вспомогательных исторических дисциплин есть раздел, изучающий историю наград,- фалеристика.свое название он берет от слова falerae что в переводе с латинского означает металические украшения, воинские знаки отличия. Современная фалеристика занимается историей орденов, медалей, знаков отличия и их коллекционированием.система государственных наград России за военные и гражданнские заслуги складывались постепенно.Слово Награда -дар, почетное вознаграждение за какие-нибудь заслуги, отличия-появилось в русском языке только при Петре Первом.До этого в обиходе были земельныеи денежные пожалования, выдача оружия, шуб, различных драгоценностей. В XV в. появилисьособые наградные знаки - золотые, прообразы медалей и орденов, различного, в зависимости от заслуг и положения награждаемого размера и веса. История истинной фалеристикиначалась с 1698 г.с учреждения первой награды-ордена Святого Андрея Первозванного, положившего начало созданию наградной системы Россииской империи. Шло время, после 1917 года появляются другие награды-медали и ордена, позднее- звание героя СССР. Современная наградная система Россииской Федерации складывается в 1990-х годах.Согласно Конституции 1993 года существуют государственные наградыи почетные звания, которые присуждает спец коммиссия при президенте,а награждает непосредственно сам президент.

Визитная карточка проекта

визитка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

презентация "наградная система" презентация "наградная система"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Анкета

В ходе проекта

контроль и редактирование работы

По окончании проекта

Дискуссия,ответы на вопросы.тесты

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[1] [2]

Отзывы

Вопросы актуальны данному времени, способствуют размышлению детей, способствуют патриотическому воспитанию. Презентациия учителя грамотно составлена и рождает интерес к изучению данного вопроса. Дети серьёзно подошли к отбору информации, составлению презентации, которая является содержательной.