Работа 3 группы (Новый основной курс программы Intel Обучение для будущего (Сузун, февраль 2010))
Содержание
- 1 Участники
- 2 Упражнение 1. Роль учащихся в проекте
- 3 Упражнение 2. Обсуждаем направляющие вопросы проектов
- 4 Упражнение 3. Работа с образовательными стандартами
- 5 Упражнение 4. Обсуждение вводных презентаций учителя
- 6 Упражнение 5. Поддержка обучения в проекте
- 7 Упражнение 6. Виды работ учащихся в проекте
- 8 Упражнение 7. Взаимооценка "работ учащихся" в проектах
- 9 Упражнение 8. Самооценка работ учащимися
- 10 Упражнение 9. Планирование успешной работы учащихся по проекту
- 11 Упражнение 10. План реализации проекта в школе
Участники
Упражнение 1. Роль учащихся в проекте
Определите, какие умения 21-го века и каким образом развивает учебный проект у учащегося, если он занимает в проектной группе роль "решающего проблему"?
Умения 21-го века | Виды деятельности учащегося | Виды контроля (самоконтроля) | Дифференцированный подход |
---|---|---|---|
1.1 ответственность и адаптивность | 2.1 листы самоконтроля | 3.1 направлять на поиск решения поставленной проблемы | 4.1 распределение обязанностей среди членов команды, соответствующих их индивидуальным способностям |
2.1 коммуникативные умения | 2.2 умение проводить анкетирование | 2.3 наблюдение, опрос | 2.4 распределение на группы по коммуникативным способностям |
3.1 межличностное взаимодействие и сотрудничество | 3.2 умение работать в команде, выполнять различные роли и обязанности, сопереживать | 3.3 координирование межличностных отношений | 3.4 координирование межличностных отношений |
4.1 умение работать с информацией и медиасредствами | 4.2 составление слайд-шоу, презинтаций | 4.3 советы по использованию ИКТ, и составлению презинтаций | 4.4 распределение работы по группам и контроль за каждой группой |
5.1 умение ставить и решать проблемы | 5.2 формулировка и анализ целей и задач | 5.3 планирование способов сбора и анализа информации | 5.4 косвенное руководство деятельностью |
Упражнение 2. Обсуждаем направляющие вопросы проектов
Рассмотрите направляющие вопросы в проектах коллег. Выскажите свое мнение по "качеству" формулировки направляющих вопросов в отзывах на странице с проектом.
Упражнение 3. Работа с образовательными стандартами
Укажите, каким образом Вы планируете оценивать в ходе проекта соответствие учебных достижений учащихся требованиям образовательного стандарта?
- организация коллективного обсуждения и самооценки
- словесное поощрение
- применение технологии критического мышления
Упражнение 4. Обсуждение вводных презентаций учителя
Проанализируйте вводные презентации (и другие подготовительные мероприятия проекта) коллег на предмет выявления уровня представлений, интересов и опыта учащихся по теме учебного проекта. Свое мнение напишите в отзывах.
Упражнение 5. Поддержка обучения в проекте
Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения учащихся?
- умение качественно использовать информационные ресурсы
- создание электронной странички и размещение на ней информации
Как организовать ответственное и безопасное использование Интернет?
- провести беседу по технике безопасности
- объяснить как устроена система, ее возможности
- научить пользоваться техническими ресурсами
Упражнение 6. Виды работ учащихся в проекте
Каким образом разные виды работ учащихся, запланированных в проекте, формируют учебные умения и умения 21-го века?
Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?
Упражнение 7. Взаимооценка "работ учащихся" в проектах
Рассмотрите примеры работ учащихся у коллег из группы. Дайте совет коллегам, позволяющим им улучшить работу. Запишите свои идеи в блоке "Отзывы"
Используйте советы коллег, чтобы улучшить свою работу.
Упражнение 8. Самооценка работ учащимися
Как Вы оцениваете учебную деятельность школьников?
- листы самоконтроля
- наблюдение, опрос
- анкетирование
- итоговое тестирование
Как Вы вовлекаете учащихся в процесс оценивания?
- направление на поиск решения поставленной проблемы
- распределение на группы по коммуникативным способностям
- работа в команде, выполнение различных ролей и обязанностей
- использованию ИКТ
Упражнение 9. Планирование успешной работы учащихся по проекту
Как мы можем помочь всем учащимся стать самостоятельными и заинтересованными учениками, способными принимать решения о том, как они будут выполнять свои задачи в проекте?
- создание условий и возможностей для творческой деятельности
- показать возможности интернет ресурсов
- сформировать благоприятную среду для межличностного сотрудническтва
- обозначить важность изучаемой проблемы
Упражнение 10. План реализации проекта в школе
Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?
№ п/п | Проблема | Решение | |||
---|---|---|---|---|---|
1. | научить пользоваться необходимыми ресурсами | научить выбирать нужный материал | 2. | неумение защищать работу | координировать работу над презентацией и во время работы над проектом |
Подумайте и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:
№ п/п | Проблема | Решение |
---|---|---|
1. | как заинтересовать детей изучаемой проблемой | создание благопрятной среды для межличностого общения, показать возможности интернет ресурсов |