Учебный проект: Электронные карты на уроках географии

Автор проекта

Качурина Ирина Анатольевна

Предмет, класс

Даный проект может быть реализован на уроках географии в основном образовательном процессе в 6 классе, при изучении темы "Географические карты", а также в ходе факультативного курса по географии, например, "Картография с основами геоинформатики".

Краткая аннотация проекта

Нужны ли на уроке географии электронные карты? Возможно ли использование электронных карт на уроках географии? Использование электронных карт на уроках географии позволит учащимся с большим интересом усваивать основные темы занятий, разрабатывать свои научно-практические исследования. Кроме того, в процессе выполнения практических заданий с помощью электронных карт, а также при создании своих у учащихся развивается творческое мышление.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужны ли на уроках географии электронные карты?

Проблемные вопросы

1.Возможно ли использование электронных карт на уроках географии?

2.Можно ли использовать на уроках географии только электронные виды карт?

Учебные вопросы

1.Что такое электронные карты?

2.Какую информацию можно получить с электронных карт?

3.Каким образом можно использовать электронные географические карты на уроках географии?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

1. Выбрать тему проекта.

2. Провести вводное анкетирование.

3. Разделить учащихся на группы (на основе диагностики).

4. Подготовить список необходимой литературы для учащихся.

5. Разработать алгоритм работы для учащихся.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1. Ознакомить учащихся с теоретическим этапом проекта.

2. Выбор учащимися темы своей работы (групповой или индивидуальной).

3. Разработка плана творческой работы.

4. Индивидуальные консультации для учащихся.

5. Предзащита.

Заключительный этап. Итоги

1. Защита индивидуальных или групповых творческих работ.

2. Награждение победителей.

3. Размещение лучших творческих работ на сайте.

Оценивание работы участников

Вводное анкетирование позволит узнать начальный уровень знаний учащихся. Индивидуальная рефлексия каждого учащегося можно проводить в форме: фронтального опроса, эссе, анкетирования, теста. Итоговая рефлексия с помощью листов оценивания результатов, анкетирования. В конце проекта учащиеся должны создать или выполнить индивидуальные или групповые творческие работы. Контроль за выполнением творческих работ могут выполнять как учитель (фронтальный опрос, эссе, тесты, анкетирование), так и сами учащиеся (в ходе дискуссий, круглых столов и т.д.).

Вводная презентация (публикация) учителя

публикация. Электронные карты на уроках географии

вводная презентация. Электронные карты на уроках географии

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Работы учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Вводная анкета

В ходе проекта

Индивидуальная рефлексия каждого ученика в процессе выполнения или создания творческих работ в виде:

1. эссе ("Почему я выбрал эту тему", "Что нового я узнал")

2. дискуссий ("Зачем нам электронные карты")

3. круглых столов ("Современный урок географии")

4. фронтальных опросов

5. контрольный тест по теме "Географическая карта"

По окончании проекта

По окончании проета учащиеся должны представить свои творческие работы и защитить их. Оценивать проект могут как учитель, так и сами учащиеся помощью:

1. листов оценивания результатов;

2. анкеты

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Технологии – оборудование: Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор.

Технологии – программное обеспечение: СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM, электронные комплекты учебных материалов.

Материалы на печатной основе: Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал, тематические географические карты, атласы и т.д.

Интернет-ресурсы

Другие материалы

Дополнительные ресурсы:

1. Современная география

2. География

3. Карты Google

4. Видео-путешествия по странам мира

5. Карты Yandex

6. Географические карты мира

7. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов