Проект Жирновой Ларисы Викторовны и Шараповой Татьяны Ивановны "Великий мастер Антонио"

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Оценивание работы участников
7 Вводная презентация (публикация) учителя
8 Визитная карточка проекта
9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие материалы
13 Отзывы

Автор проекта

Жирнова Лариса Викторовна и Шарапова Татьяна Ивановна, методисты Городского центра информатизации "Эгида", г.Новосибирск

Предмет, класс

Мировая художественная культура,11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект включает изучение вопросов по теме «Синтез искусств в модерне на примере архитектурных сооружений А. Гауди, В. Орта, Ф. О. Шехтеля». В ходе проекта учащиеся проводят самостоятельное изучение и исследование творчества архитекторов, делают сравнительный анализ отечественного и зарубежного модернизма на примере конкретных архитектурных сооружений. Результаты работы учащихся оформляются в форме презентации MS PowerPoint.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Гений или сумасшедший, где грань?

Проблемные вопросы

Какие исторические события явились предпосылками появления нового стиля в архитектуре и искусстве?

В чем отличие русского и зарубежного модернизма?

Учебные вопросы

Каковы основные характеристики стиля Модерн?

Какие основные черты присущи стилю Модерн в архитектуре?

Кто из архитекторов являются наиболее яркими представителями этого стиля?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Выявление уровня знаний и интересов учащихся по теме проекта
Представление учащимся результатов анкетирования с целью выявления потенциальных участников рабочей группы. Участники рабочих групп проекта выбираются на добровольной основе.
Погружение в проблему

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1. Постановка целей и задач по проекту.

2. Определение составов рабочих групп (по желанию учащихся).

3. Определение основных направлений поиска информации при работе в группах; составление вопросов, "двигающих" работу группы.

4. Сбор, обработка информации и подготовка результатов работы к представлению в виде wiki-статей.

Заключительный этап. Итоги

Презентация итогов проектной деятельности каждой группы.
Общее обсуждение проблемных вопросов проекта, попытки ответить на ОВП.
Оценка работ.
Анализ итогов проекта.

Оценивание работы участников

В начале проекта -

вводное тестирование с целью определения уровня подготовки учащихся по данной теме;
выявление интересов учащихся при делении на рабочие группы в ходе работы с wiki-статьей и презентацией учителя.

В ходе проекта -

работа с листами самоконтроля;
обсуждение промежуточных результатов деятельности в ходе неформального общения;
рефлексия о ходе проекта на wiki-странице и в блоге учителя.

По оккончании проекта -

учитель и участники каждой группы оценивают итоги работы по критериям для Wiki-статей;
учащиеся осуществляют взаимооценку деятельности с помощью таблицы Google.