Проект урока по оздоровительной аэробике "Развитие двигательных умений детей"

Автор проекта

Бондаренко Ирина Владимировна

Предмет, класс

Ритмика 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект посвящен развитию двигательных умений и навыков учащихся начальной школы с оздоровительным направлением.

-Изучение возрастных особенностей школьников;

-норм и требований Сан Пин;

-требований к уровню овладения двигательными умениями в ритмических упражнениях;

-ФГОС начального общего образования;

- разработать проект, акцентирующий внимание развитие физических качеств, а также на здоровьесбережение младших школьников при помощи ритмических упражнений

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли сберечь здоровье школьника при помощи ритмических упражнений?

Проблемные вопросы

Какое влияние оказывают ритмичные упражнения на развитие умений и навыков?

-Нужны ли упражнения, выполняемые под музыку 7-8лет. ребёнку?

-Какое место в жизни ребёнка занимает движение;

-мнение родителей;

-мнение учителя предметника;

-мнение ребёнка;

Учебные вопросы

С какой целью предмет ритмика и хореография был введен в школьную программу?

-Каковы требования и нормы Сан ПИНа, предъявляемые к выполнению упражнений?

-Как должно быть оборудовано рабочее место?

-Сколько времени ребёнок может заниматься упражнениями?

-А какое время он действительно занимается?

-Осуществляется ли контроль работы при выполнении упражнений для развития двигательных умений и навыков?

-Что необходимо порекомендовать родителям и детям?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

- осознание проблемы развития двигательных умений и навыков на уроках ритмики;

- постановка цели, задач проекта «Развитие двигательных умений и навыков»

- создание групп и функционирование участников проекта,

- распределение заданий

- определение форм и методов работы с объектами (внеклассное занятие, родительское собрание, опрос родителей, школьников, учителей)

- форма представления конечного результата деятельности (презентация, публикация, печать).

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Практический этап:

- знакомство с нормами и требованиями Сан ПиН с учётом возрастных особенностей школьников;

- разработка урока по ритмике для младших школьников,

- подготовка рекомендаций для родителей,

- учителям предметникам рекомендации по сохранению здоровья учеников,

- проведение опроса, анализ результатов,

- систематизация и обобщение, создание презентаций, печатных материалов, обсуждение результатов работы в группах.

Заключительный этап. Итоги

Заключительный этап:

- обработка, систематизация и оформление работы,

-публичная защита проекта

-опубликование

Оценивание работы участников

- использование, дневников настроения,

-записей по обучению двигательным действиям,

- контрольных листов по входящей диагностики, конференций, анкет.

-постановка целей, отслеживание прогресса в обучении ритмическим движениям

-результатом работы является сооценивание изученных ритмических упражнений для составления эскиза танца

Вводная презентация (публикация) учителя

Развитие двигательных умений и навыков детей

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Подготовительная часть

-Построение, приветствие, сообщение темы и задач урока

-Строевые упражнения

-ОРУ (Шарлотта)

В ходе проекта

Основная часть

-Изучение упражнений под музыку (пирамиды)

-Разогревающие упражнения

-Упражнения на гибкость и акробатику

По окончании проекта

Заключительная часть

- Упражнения на расслабление и восстановление дыхания

-Упражнения на укрепление мышц тела

-Повысить эмоциональное состояние и создать хорошее настроение

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

-Буц Л. Для вас девочки - М. Физкультура и спорт.1975;

-Белкина С.И. Ломова Т.Г.Соковнина Е.Н – Музыка и движение. – М. 1984;

-Кузнецов В.С. Ки др. – Оздоровительная работа в школе. – М.2003;

-Меньшикова Н.К. Гимнастика с методикой преподавания –М.Просвещение. 1990;

-Михалени В.М.Физическое воспитание студенток. – Минск 1998;

-Пуртова Т.В. Беликова А.Н. Креветная О.В. Учите детей танцевать. – М.2003;

-Ротерс Т.Т. Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика.- М ;Просвещение 1989;

-Фирелева Ж.Е. Сайкина Е.Г. Танцевально-игровая гимнастика для детей - Санкт-Петербург 2003;

Другие материалы

- преподаватели,

- ученики из других классов,

- родители т.д.

- интернет-ресурсы

Отзывы

здорово! Мне нравится.