Учебный проект "Домашняя бухгалтерия" — различия между версиями

Материал из Wiki 54
Перейти к: навигация, поиск
(Оценивание работы участников)
(Визитная карточка проекта)
Строка 92: Строка 92:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:визитная карточка проекта_Строганова.doc‎|Визитная карточка]]
+
[[Медиа:визитная карточка проекта_Строганова.rtf‎|Визитная карточка]]
  
 
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
 
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==

Версия 16:29, 22 апреля 2014

Учебный проект "Домашняя бухгалтерия"


Автор проекта

Строганова Марина Николаевна

Предмет, класс

Экономика, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Деньги всегда заканчиваются в самый неподходящий момент и когда нужно что – нибудь купить их всегда не хватает. Экономия и правильное распределение семейного бюджета поможет избавиться от лишних забот. Данный проект поможет освоить такие понятия как "Деньги", "Экономия" и самое главное "Семейный бюджет". А также ребята узнают из чего складываються источники доходов, и что составляет расходы семьи.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как влияют деньги на нашу жизнь?

Проблемные вопросы

  • Важно ли уметь правильно управлять деньгами?
  • Как научиться экономить?
  • Как помочь родителям экономить?

Учебные вопросы

  • Что такое «деньги»?
  • Что значит экономить?
  • Что такое «бюджет»?
  • Что такое семейный бюджет и из чего он состоит?

План проведения проекта

  • Определение темы, целей и задач проекта.
  • Самопознание личности учащихся, формулировка ожидаемых результатов деятельности над проектом в т.ч. усвоение учебного материала, *Формирование учебных умений и навыков в предметной области и использования ИКТ, развитие межличностных отношений, личностный рост.
  • Распределение по группам, планирование и организация работы по группам.
  • Формулировка гипотезы
  • Изучение материала проекта в поле делового общения с учащимися, педагогом.
  • Оформление результатов работы по проекту.
  • Предварительная самооценка своей деятельности по проекту и результатов исследований.
  • Корректировка результатов работы по проекту.
  • Разработка презентации, публикаций и защиты результатов работы по проекту.

Подготовительный этап. Планирование проекта

  • Подготовка необходимых материалов:
  1. Список информационных источников,
  2. Вводная презентация проекта,
  3. Буклет для родителей,
  4. Памятки по тематике исследования,
  5. Критерии для оценки работ и т.п.
  • Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
  • Список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)
  • Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам.
  • Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе.
  • Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
  • Обсудить необходимое лабораторное оборудование для проведения исследований и экспериментов.
  • Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте.
  • Пригласить руководство школы , МО, чтобы показать, что ученики принимают участие в содержательной проектной работе.
  • Подготовить шаблон вики-страницы, где будут работать ученики.
  • Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

  • Назначить время консультаций.
  • Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
  • Провести инструктаж по технике безопасности.
  • Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
  • Разработать план действия каждой группы участников проекта.
  • Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.
  • Сфотографировать учащихся за работой.
  • Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
  • Оценить проделанную работу.

Заключительный этап. Итоги

  • Подготовить документ об участии в проекте ( сертификат, диплом и т.п).
  • Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма).
  • Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице.
  • Представить презентацию проекта.
  • Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту.
  • Наградить наиболее отличившихся учащихся.

Оценивание работы участников

Для выявления интересов и опыта работы самих учащихся используются дневники наблюдений, контрольные листы с критериями оценивания презентаций [1], буклетов [2], тесты для самооценки своей работы в группе. Для постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла учитель использует опросы, анкетирование. Также учитель ведет журнал продвижения в проекте.

Вводная презентация (публикация) учителя

Вводная презентация [3]

Буклет для родителей стр.1. [4]

Буклет для родителей стр.2. [5]

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация 1 группы учащихся [6]

Буклет (стр.1.) 2 и 3 группы учащихся [7]

Буклет (стр.2.) 2 и 3 группы учащихся [8]

Модель "Семейный бюджет" [9]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Лист оценивания умения высказываться [10]

Самооценка учащихся перед началом проекта [11]

Самооценка ученика после работы над проектом [12]

Журнал контроля работы учащихся в проекте [13]

Опрос для родителей [14]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка для учащихся

Рекомендации в работе над проектом

Тест "Умеете ли распоряжаться деньгами?"[15]

Правила работы на компьютере[16]

Другие материалы

Приз

Грамота.png


Интернет-ресурсы

  1. Intel "Обучение для будущего" [17]
  2. Оценивавшие проектов [18]

Отзывы