Проект по воспитательной работе "Быть здоровым - это здорово!" — различия между версиями
Anastasia (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
Anastasia (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 8 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| − | [[медиа:Дань сигарете- здоровье на ветер».ppt]] | + | [[медиа:Дань сигарете- здоровье на ветер».ppt|Дань сигарете - здоровье на ветер]] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 82: | Строка 82: | ||
[[Медиа:Презентация 21.ppt|Изгнание серого джина]] | [[Медиа:Презентация 21.ppt|Изгнание серого джина]] | ||
| − | [[Медиа:Д 2.doc]] | + | [[Медиа:Д 2.doc|Профилактика подросткового курения]] |
| − | + | <gallery> | |
| − | + | ||
| − | + | Изображение:S2020013.JPG | |
| − | + | Изображение:S2020042.JPG | |
| − | + | Изображение:S2020047.JPG | |
| + | Изображение:S2020035.JPG | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 129: | Строка 132: | ||
| − | === По | + | === По окончанию проекта === |
| − | + | #Оценка представленных презентаций в соответствие с критериями | |
| + | #Защита проекта | ||
| − | + | [[медиа:Кл.час. ЗОЖ.ppt|Презентация "Здоровый образ жизни"]] | |
| − | [[медиа: | + | [[медиа:Классный час ЗОЖ.pdf|Классный час ЗОЖ]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | Словари, руководства, справочные материалы, задания для исследовательской работы, анкеты, тесты и т.д. | + | #Словари, руководства, справочные материалы, задания для исследовательской работы, анкеты, тесты и т.д. |
| − | + | #Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы: | |
| − | Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы | + | |
| − | + | *[http://school-collection.edu.ru/|Единая коллекция ЦОР] | |
| − | Опыты, приглашенные члены СНО, преподаватели и т.д. | + | #Опыты, приглашенные члены СНО, преподаватели и т.д. |
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| Строка 166: | Строка 165: | ||
Изображение:Литература.JPG|Здесь можно найти ответы на интересующие вас вопросы | Изображение:Литература.JPG|Здесь можно найти ответы на интересующие вас вопросы | ||
| + | </gallery> | ||
| + | == Отзывы == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 11:53, 23 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Шендрикова ГА
Предмет, класс
Возрастная анатомия,физиология,гигиена. ОМЗ. ОЗОЖ. 31,101г.
Краткая аннотация проекта
В рамках проекта «Быть здоровым –это здорово!» во время декады естественно –
научных дисциплин осуществлен проект «Дань сигарете – здоровье на ветер».
Он направлен на формирование мотивации на ЗОЖ, на выяснение отношения
студентов к курению через анкетирование, на выяснение с помощью опытов,
наблюдений, сообщений губительных последствий курения на организм человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли отказаться от курения, когда подростки оказываются свидетелями
«привлекательности» куреня или их безвредности?
Проблемные вопросы
Что такое курение ?
Учебные вопросы
Каковы мотивы курения?
Как меняется мнение студентов, отношение их к курению на различных курсах?
Какова история открытия табакокурения?
Какой химический анализ сигаретного дыма?
Как влияет курение на организм человека?
Какие рекомендации можно дать тем, кто хочет бросить курить?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Процедуры обучения
1.Подготовительный этап: разрабатывается сценарий,составляется план, организу
ганизуется обсуждение темы проекта, ставятся цели, задачи проекта, создаю
ются группы по интересам, распределяются задания,определяется формы,режим работы
(внеклассное занятие, анкетирование, интервью, оформление газет плакатов о вреде
курения, постановка опытов, подготовка сообщений).Определяется форма представления
конечного результата деятельности (презентация, выпуск дайджеста «Дыши свободно!».)
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
2.Практический этап: самостоятельная групповая работа студентов над заданием(работа» научных центров»: истории, химии, анатомии, психологии и т. д.)Студенты проводят сбор и анализ информации по своим учебным вопросам, берут анкетирование «Изучение курения среди студентов», тестирование « Почему я курю?" Готовят опыты, сообщения,создают презентации, разрабатывают рекомендации тем, кто хочет бросить курить. Каждая группа представляет результаты своей работы, проводится межгрупповая дискуссия, сообщения «научных центров», работа информационного центра. Студенты оценивают работу в соответствии с критериями оценивания.
Заключительный этап. Итоги
3.Заключительный этап: подводятся итоги проекта, рефлексия, дается самооценка, оценка групп, делаются выводы, отмечаются достигнутые результаты, ошибки.
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Дань сигарете - здоровье на ветер
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Профилактика подросткового курения
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
1. План проекта
2. Презентация преподавателя
3. Фронтальный опрос (Что такое курение?)
4. «Мозговой штурм» В ходе проекта:
а. Текущий контроль
б. Критерии оценки
г. Лист контроля
д. Обсуждение промежуточных результатов деятельности
В ходе проекта
Суммарное оценивание
Проводится по итогам классного часа:
1. Оценка исследовательской работы, умение составлять графики, делать выводы, анализировать.
2. Оценка представленной информации, полнота, глубина.
3. Уровень самостоятельности, активности, ответственности.
4. Использование ИКТ, составление презентаций
5. Оформление дайджеста «Дыши свободно», публикаций.
6. Умение проводить тренинги « Скажи нет табаку», опровергать мифы о курении.
По окончанию проекта
- Оценка представленных презентаций в соответствие с критериями
- Защита проекта
Презентация "Здоровый образ жизни"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Словари, руководства, справочные материалы, задания для исследовательской работы, анкеты, тесты и т.д.
- Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы:
- Опыты, приглашенные члены СНО, преподаватели и т.д.
Другие материалы
Группа 201
За работой
Внимание...
Иван думает
Работает первая группа
Группа №2 за работой
Третья группа тоже погружена в работу
Мы писали и считали наши пальчики устали...
Глазкам тоже нужно отдохнуть (гимнастика для глаз)
Ну кто ещё не за здоровый образ жизни?...
Путешествие подходит к концу
Здесь можно найти ответы на интересующие вас вопросы
