Проект Ходеевой Натальи Петровны

Автор проекта

Ходеева Наталья Петровна

Предмет, класс

Технология. Обслуживающий труд. (Швейное дело) 7-8 класс

Краткая аннотация проекта

Во всём мире лоскутная работа изначально была необходимой для обновления гардероба и украшения жилища экомомным способом. В работу шла старая одежда, остатки ткани при выкраивании. Данный прект направлен на изучение видов художественной обработки ткани и создание оригинальных изделий из старых вещей и лоскутов ткани. В ходе занятий дети знакомятся с историей лоскутного шитья, формируется представление о дизайне интерьера, развитие творческого воображения, знакомятся с видами лоскутного шитья. Проект направлен на изучение технологии и формировании навыка работы с лоскутным шитьем.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Где и как можно использовать остатки ткани?

Проблемные вопросы

1. Почему возникла лоскутная техника?
2. Можно ли сохранить бюджет семьи, используя остатки ткани?
3. Почему вырос интерес к лоскутному шитью?

Учебные вопросы

1. Что такое пэчворк?
2. Что ты знаешь о возникновении лоскутной техники?

Лоскутные фантазии

1. Какие инструменты нужны для работы с лоскутами?
2. Какие изделия можно выполнить из лоскутов?
3. Как собирают лоскутную мозаику?

План проведения проекта

Подготовительный этап.

• Вводный урок.
• Обсуждение проблемных вопросов.
• ТБ при работе с инстументами.

ТБ для обучающихся при работе с тканью

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

• Планирование работы.
• Обсуждение плана задания.

Входной тест

• Организация самостоятельной работы детей и уё контроль.
• Представление своей работы.

Заключительный этап. Итоги

Подведение итогов.Кроссворд

Оценивание работы участников

Такая система оценивания позволяет объективно оценить деятельность учащихся на уроках технологии, а также учит ребёнка самому себя оценивать, развивать общеучебные умения и навыки, воспитывает дисциплинированность, соблюдение безопасной работы, улучшает психологический климат на уроках. Оценочный лист

Вводная презентация (публикация) учителя

ПЭЧВОРК

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

ВОЗМОЖНОСТИ ЛОСКУТНОГО ШИТЬЯ

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Формирование знаний по обработке ткани в лоскутной технике; дополнение и углубление знаний учащихся по основам цветовой грамоты; научить составлять схему творческого проекта по изготовлению швейного изделия в лоскутной технике; развивать у учащихся эстетический вкус, аккуратность, терпеливость, усидчивость. Осмысление учащимися связи между проектными исследованиями,краткой формулировкой задачи, углублять познания о народном декоративно - прикладном искусстве «лоскутная мозаика». Создание условий для включения обучающихся в дизайн – проектную деятельность для умения точно сформулировать задачу на основе потребностей, выявленных в результате исследования мнений потенциальных потребителей; закрепление знаний и умений по рукоделию в технике «лоскутная пластика». Что же за техника такая «лоскутная»? Давайте с ней познакомимся. С чего всё началось?

Комментарии к презентации

В ходе проекта

Воспитывать любовь к народному творчеству; воспитывать коллективизм, ответственность, дисциплинированность, интерес к предстоящей деятельности. Развивать познавательную активность у учащихся; развивать художественный вкус.

По окончании проекта

Мы узнали, что изделия из лоскутов ткани, как вид народного творчества приобрело в последнее время большую популярность. Изделия из лоскутов позволяют реализовать стремление украсить дом. Выразить свою индивидуальность в одежде. Лоскутная техника проста, поэтому доступна каждому. Для этого занятия не нужны какие-то особенные материалы, а лишь лоскуты тканей и нитки, которые можно найти в любом доме. И самые обыкновенные инструменты: ножницы и иголка. Вооружившись фантазией и желание создать что-либо новое, можно почувствовать себя творцом, способным создать истинно рукотворную вещь. Лоскутная техника не утратила своего обаяния и сегодня. Очень часто на страницах журналов и улицах городов можно увидеть людей, одетых в изделия, выполненные в лоскутной технике. В ход идут не только ткани, но и пряжа, тесьма, отделочные шнуры, ленты, кружева – словом все, что найдется под рукой.

для учащихся и дошкольников

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• Занимательные уроки технологии для девочек: Пособие для учителей. И. П. Арефьев
• Обучение мастерству рукоделия: Е. А. Гурбина
• Нынче в моде русский стиль Г. А. Широкова. « Ж/Л Сделай сам.»,№2 -1993
• Лоскутная мозаика. - М.: Издательство Эксмо,2006.М. Максимова, М.Кузьмина.
• Технология: Учебное пособие для учащихся 8 класса / Под ред. И. А. Сасовой.
• Технология: Учебное пособие для учащихся 7 класса / Под ред. В. Д. Симоненко.
• Рукоделие: поделки из ткани, ниток,тесьмы.- М.: Школьная Пресса, 2007.
• Школа лоскутной техники. И.Костикова ООО ТД "Издательство Мир книги", 2010.
• Девчонки- мальчишки. Школа ремёсел. № 5.2010,№11(35) 2009 –журнал для подростков.

Другие материалы

трудовые ресурсы: родители, одноклассники материальные ресурсы: ткань, лоскуты, нитки, швейная машина, ножницы, освещение, правила ТБ, английские булавки, игольница или магнит информационные ресурсы: учебник Симоненко В.Д. "Технология", интернет, технологические карты, презентации, специализированные книги по лоскутному шитью технические ресурсы: компьютер, проектор, флеш-карты, цифровой фотоаппарат