Учебный проект «Глобальное потепление - реальность или вымысел?»

Автор проекта

Трофимова Пелагея Николаевна, учитель географии МБОУ СОШ № 2 города Куйбышева Новосибирской области.

Предмет, класс

География, 10 класс.

Краткая аннотация проекта

Цель проекта: развитие креативного мышления. Тип проекта: исследовательский, практико-ориентированный. Данный проект разработан для учащихся 10 класса при изучении раздела «Глобальные проблемы человечества». Для реализации проекта учащиеся делятся на четыре группы, каждая из которой работает по своему направлению:

1 группа: Растают ли льды Гренландии и Антарктиды;

2 группа: Уровень Мирового океана;

3 группа: Участки возможного затопления;

4 группа: Роль человека в проблеме…..

В ходе реализации проекта у учащихся формируется креативное мышление, умение работать в группах, высказывать свою точку зрения. По завершению работы дети изображают на контурной карте участки возможного затопления, в классе проводим конференцию за круглым столом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

На сколько реально "глобальное потепление"?

Проблемные вопросы

• Растают ли льды Гренландии и Антарктиды?
• Как может измениться климат на планете в период глобального потепления?
• Как изменится уровень Мирового океана?
• Какова роль человека в глобальном потеплении?
• Каковы последствия глобального потепления?

Вводная презентация (публикация) учителя

Вводная презентация

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Глобальное потепление и его последствия

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Карта З-И-У

В ходе проекта

Журнал

Самооценка учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Схема проведения исследования